专题：看社戏王英琦的解读
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王英琦《看社戏》原文阅读
看社戏昏黑的天，刚生出第一窝星崽儿，女房东小桂子便咚咚上楼来了：“喝罢汤了？”（河南农村对晚饭的称谓）“喝罢了，就走么？”我一把将儿子喝剩的小半碗玉米粥夺下问。“走，快去岗河村看
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现代散文宣读：王英琦《看社戏》
教学目标： 1.自主研习，了解文本所叙事情的意义及触动心灵之弦的原因。 2.合作探究，理清文章的思路，把握豫剧所依托的文化环境。 3.通过比较阅读，把握人物的心理。 4.掌握散文选材
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书缘 王英琦（5篇）
书缘王英琦 我和书结下缘分较早。 四五年级时，便人模人样地捧起《红岩》《苦菜花》《三家巷》。上六年级时，已看完《西游记》《三国演义》《红楼梦》，还看了诸如《东周列国志》
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感动与我同行 王英琦（精选5篇）
感动与我同行——感动中国2014观后感 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令
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《看社戏》教案
看 社 戏 编：孙婷婷 审：傅逢胜 教学目标 1、把握文章选材、剪裁方面的特点。 2、体会雅俗混用的语言风格，把握文章褒贬互见思想情感。3、学习以少胜多的环境描写。教学重点 1
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看社戏教案
看社戏 一、教学目标 1、 学习人物群像描写与典型聚焦相结合的写作手法。 2、 了解艺人生活和精神，了解农民的追求和艺术的真谛。 3、 培养对底层人的关注和关爱。 二、教学
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看社戏学案
2010届高二语文学案（现代散文选读部分）
《看社戏》教学案
[前置作业]
1.给加点字注音：
寒碜（）闾里（）熏炙（）蹊跷（）不瘟不火（） ．．．．．．
恁样（）聒噪（）铙钹（）拘囿（）缠绵悱恻（） ．．．．．．
小觑（）鄙邑（）咂摸（）兀然（）倜傥（） ．．．．．．
2.我一共 -
《看社戏》教学设计
一、教学课题：《看社戏》 二、教学背景 1、面向学生：中学 2、学科：语文 3、课时：1 4、学生课前准备： （1）预习课本，大体了解所学内容。 （2）搜集社戏及豫剧相关的信息。 三、学习目标 知
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看社戏教学案
高二年级导学案设计人：朱先平2013年10月15日
看社戏
王英琦
教学目标：
1、 关注底层人民的疾苦，学习他们的可贵精神。
2、 理解艺术面向生活才有永恒的生命力。
教学难点：
通过 -
看社戏教学案
高二年级导学案设计人：朱先平2013年10月15日 看社戏 王英琦 教学目标： 1、 关注底层人民的疾苦，学习他们的可贵精神。 2、 理解艺术面向生活才有永恒的生命力。 教学难点： 通过
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看社戏文章及阅读答案
四、梳理课文： （1）故事发生在什么地方？ 答：岗河村。 （2）发生在什么时间？ 答：阴历九月十五赶庙会前后的每个晚上。 （3）社戏一共有多少场？其中重点描写了几场？ 答：15场，其中重点描写了3个场。
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女作家王英琦谈练习太极拳的体悟(一)（共5则）
女作家王英琦谈练习太极拳的体悟（一） 王英琦，当代著名散文家，安徽省文学院专业作家。出版过《守望灵魂》、《求道者的悲歌》、《背负自己的十字架》、《王英琦散文自选集》等十
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对比中的童年怀旧——解读《社戏》
鲁迅研究论文 姓名：###### 专业：08汉语言文学 学号：100112008006 对比中的童年怀旧 ——解读《社戏》 摘要：小说中共叙述了三场看社戏的不同经历，作者通过这三场看社戏的不同感
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如何看头颅CT解读
一、检查方法 颅脑CT主要用横断面，有时加用冠状断面。横扫多采用以听眦线（外耳孔与外眦联线）为基线，依次向头顶扫描10个切层，层厚10mm,层距10mm.根据病情平扫之后再行增强扫描。
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苏教版选修《看社戏》《送考》教案及练习
《看社戏》《送考》《看社戏》 《看社戏》是一篇关注社会底层人物生存境遇的散文。作家通过对一个民间豫剧戏班的描写，真实地反映了他们艰难的生存状况，对他们的命运遭际寄予
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明史专家毛佩琦教授解读明朝专题
明史专家毛佩琦教授解读明朝：人所不知的盛世!! 明朝真的很衰弱吗？ 明朝实际上离我们并不是太遥远。明朝是什么样子？在普通民众 心目中，明朝宦官拥有很大权利，朱元璋很残暴，皇帝
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从《玩偶之家》看女性主义解读（合集5篇）
中央广播电视大学开放教育 新疆广播电视大学本科毕业论文 从《玩偶之家》看女性主义 姓名： 王倩倩 学校： 昌吉电大 专业： 汉语言文学 年级： 2013年秋 学号： ***44 指导
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2014看就业选专业 高考九大热门专业解读
对于每一名考生而言，考上一所好的高校如同获得一张闪亮的“名片”。然而真正决定考生职业发展方向的，还是所就读的专业。对于大部分的考生而言，要在数百个形形色色的专业名录中
