专题：孔子与老子教案
-
第一课孔子与老子教案
第一课孔子与老子教案
【教学课题】
岳麓版历史必修三第一课孔子与老子
【课时】
一课时
【教材分析】
本节课要学习的是岳麓版历史必修三第一单元的第一课《孔子与老子》；本 -
孔子与老子课后反思
教师反思
本节内容主要介绍孔子和老子的主张及其地位：它包括两部分，其一介绍孔子的主要思想主张及其地位；其二介绍老子的主要思想及其地位，层次分明，条理清楚。可以此为基本框架 -
《孔子与老子》优秀说课稿
【本课在教材中的地位和作用】本节课是高二历史必修III(岳麓版)第一章第一课。孔子创立的儒家思想在中国历史文化中，处处呈现其永恒的价值与生命力，是中国传统文化的主流；老子
-
高二历史必修三孔子与老子教案
高二历史必修三孔子与老子教案 知识与能力：知道孔子和儒家、老子和道家，理解孔子和老子思想的主要方面及其内在关系。 过程与方法：通过对历史图片的解读和对《论语》《道德经》
-
老子与孔子的临别赠言（含5篇）
老子与孔子的临别赠言 弥勒内院看门人 公元前538年的一天，孔子对弟子南宫敬叔说：“周之守藏室史老聃，博古通今，知礼乐之源，明道德之要。今吾欲去周求教，汝愿同去否？”南宫敬叔欣
-
第1课 孔子与老子学案
2011—2012学年第一学期高二年级历史必修（III）导学案设计 第一单元 中国古代的思想与科技【学生姓名：_________】【使用时间：2011-9-1】设计人：宋小敏【学案编号：①】第1课孔子与
-
孔子与老子的为政思想比较
孔子与老子为政思想的比较 刘启涵 （2016011406自动化系） 摘要：儒道两家思想，作为贯穿中华文化的两条主脉，衍生出了灿灿数千年的华夏封建政治文明。而其思想源泉孔子、老子二人，他
-
高二历史《孔子与老子》教案设计
高二历史《孔子与老子》教案设计 一、课题：孔子与老子 二、课时：1 三、教材 1、教材版本：岳麓版高中历史必修（三） 2、章节：第一单元第1课 3、教材分析： 本节内容包括两部分，分别介绍
-
《孔子和老子》合作探究型教案
《孔子和老子》合作探究型教案 三维目标 1.知识与技能 知道孔子和儒家、老子和道家，理解孔子和老子思想的主要方面及其内在关系。 2.过程与方法 （1）通过对历史图片的解读和对《
-
孔子老子读后感8
Confucianism and Daoism play an important role on China`s long and fascinating history. The former emphasis on reason, traditional morality, and social philosop
-
第1课孔子与老子导学案
2012---2013学年高一历史必修二导学案编写：高二历史组使用时间2013班级姓名第1课《孔子与老子》导学案【课标要求】 重点：孔子的核心思想和对中国传统文化的影响；老子的哲学思
-
《左手孔子，右手老子》读后感
1、《左手孔子，右手老子》读后感 在中国五千年悠久的文化历史积淀中，孔子和老子的影响无疑是空前的，他们的思想是中华五千年灿烂文化的精髓。历朝历代都有着无数专家学者倾其一
-
《老子和孔子》教学设计（最终版）
《老子和孔子》教学设计
一、教学目标设计
1内容标准
了解孔子、老子思想家以及儒家思想的形成。
2教学目标
知识与能力
识记：.老子和孔子的思想学说
理解："仁"和"道"的含 -
孔子老子等人故事（小编推荐）
孔子 孔子学琴 众所周知，孔子是位大大的教育家，可他同时也是一位音乐家，既会唱歌，又会弹琴作曲。他在与人一同唱歌时，如果人家唱得好，他一定请再唱一遍，自已洗耳恭听，然后再和一遍。
-
高中历史必修三 第1课孔子与老子 学案
第1课孔子与老子【课前学生自主求知篇】【课标导学】了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。【重难点预览】理解孔子和老子的思想主张；联系现实分析这些思想对中国的影响。【
-
《孔子与老子》知识梳理型导学案5篇
《孔子与老子》知识梳理型导学案 【课标要求】 1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义； 2、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思相想的形成。 【自
-
孔子与《论语》教案（推荐）
孔子与《论语》教案 教学目的： 1.了解孔子及其儒家思想 2.了解孔子思想的现实意义 教学难点： 孔子思想的具体内涵 教学过程： 一、孔子及其儒家思想 1.孔子生平孔子，公元前551年
-
【人生】水的智慧：孔子、老子、禅语
水的智慧：孔子、老子、禪語 2009-04-10 摘編 一、孔子曰：“智者樂水” “智者”的智慧當如水之靈活。若藏於地下則含而不露，若噴湧而上則清而為泉；少則叮咚作樂，多則奔騰豪壯。水
