专题：逻辑与语文学习学案
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逻辑与语文学习学案
《逻辑与语文学习》学案学习目的：1、了解概念、命题、推理、逻辑规律等方面的知识。2、能运用逻辑知识解决语文学习中的有关问题。第一课时 知识梳理一、概念1、什么是概念？2
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《逻辑与语文学习》导学案(学生)
《逻辑与语文学习》导学案
②包含关系：一个概念的外延包含另一个概念的外延
A、真包含于关系。（又称种属关系设）a，b两个概念，如果a概念的全部外延包含于
b概念的外延之中，并且a概 -
逻辑与语文学习
逻辑与语文学习教学目标：1、知识与能力目标：了解逻辑的一般知识。培养学生思维的缜密性，培养学生准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。2、过程与方法目标：掌握辨析概念和运用
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逻辑与语文学习教案设计[推荐]
《逻辑与语文学习》教案 参赛序号:第22号 教学设想： 综合性学习中的《逻辑与语文学习》一课，它有极强的现实意义，这些年的大纲对于逻辑知识不作要求，在实际教学中对此也有所忽视
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逻辑与语文学习录课教案
逻辑与语文学习录课教案 教学目标 1.引导学生了解概念、命题、推理和逻辑规律的一般知识，培养学生语言的准确表达能力，提升思维品质。 2.梳理与探究示范操作，鼓励学生继续探索
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逻辑门电路教学案
沉着冷静，斗志旺盛；不骄不躁，举重若轻；信心充足，奋发前行；遇易不喜，遇难不惊；乐观进取，尽其所能。 高三电学教学案 课题：基本逻辑门电路 授课班级： 【学习目标】： 1．了解逻辑门电路的定
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逻辑与语文学习教学设计（共5则范文）
逻辑与语文学习教学设计 教学目标 1、引导学生了解逻辑的一般知识，培养学生思维的缜密性和准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。 2、运用逻辑知识解决语文学习中遇到的
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逻辑和语文学习_教学设计_教案（模版）
教学准备 1. 教学目标 1、知识与能力目标：了解逻辑的一般知识。培养学生思维的缜密性，培养学生准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。 2、过程与方法目标：掌握辨析概念和运
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逻辑与语文学习_教学设计_郑海华(20150430)
高中语文必修四梳理探究 《逻辑与语文学习》 教学设计 晋江一中郑海华 教学目标 1.引导学生了解概念、命题、推理和逻辑规律的一般知识，培养学生语言的准确表达能力，提升思
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逻辑与演讲
逻辑与演讲
摘要：思维是演说的根本。思维方式恰当，语言准确，是演说成功的重要因素，如果思维混乱，语言暧昧，即使口若悬河、滔滔不绝，听众也会不知所云，不明其意。演讲者必须做到思路 -
简评《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》
简评《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》 上海师范大学 吴忠豪 集美大学施茂枝教授的新作《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》2013年9月由人民教育出版社正式出版。按照作者的解释“
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关于逻辑学习的感想与建议[5篇模版]
关于逻辑学习的感想与建议
“逻辑是关于思维的科学，和其他任何科学一样，是一种历史的科学，关于人的思维的历史发展的科学。”在日常生活中又有作为逻辑的规律，观点的逻辑或思维 -
集合与常用逻辑用语
---------其实试卷都一个样，我也有可能北航北大清华-------
**个人辅导中心（数学辅导）内部专用讲义
高三一轮复习专用
第一章集合与常用逻辑用语
1．1集合的概念及其运算(一)
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集合与逻辑知识点
集合
1．理解集合中元素的意义是解决集合问题的关键：元素是函数关系中自变量的取值？．．．．．
还是因变量的取值？还是曲线上的点？… ；
2．数形结合是解集合问题的常用方法：解题时要尽可能地借助 -
数字逻辑学习的感想
数字逻辑实验报告 数字逻辑是计算机专业开设了一门硬件基础课程，简单的分为组合逻辑电路和时序逻辑电路，组合逻辑电路是由简单的SSI和部分MSI搭建的实现某种功能的基本电路，在
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语文导学案
莱芜市高级技工学校电气技术系2012——2013学年第二学期 语文 导学案
编号：2-3编制：张斐然审核：使用时间
《信客》导学案
【学习目标】
1．知识能力：理解并识记文章中的生字词，学习 -
六年级语文学案
第五单元预习学案
一、预习目标
1.认识本单元的14个生字，会写25个生字。
2.读通、读顺课文，能结合上下文理解词语。能按要求背诵课文。（《奇异的琥珀》背诵最后一自然段
3.了解 -
六年级语文学案
翠屏区凉姜中心学校2011——2012学年度（下）学教案 六 年级 语文 学科 第 四 单元（章、节）学生姓名 班级 课题： 14、卖火柴的小女孩 课型： 新授课 课时： 2 ——3 编制人： 何唯 审核
