专题：练习1第三课时
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练习1(第三课时)
练习1
教学目标
１、认识汉字的笔画和笔顺。
２、练习按先撇后捺的笔顺规则写字。
３、学习字词句。
４、朗读背诵儿歌。
５、口语交际：自我介绍。
教学重难点：
口语交际：鼓励学生大胆说 -
练习5 第三课时
第三课时教学内容：口语交际
课时目标：
练习口语交际，学会做节目主持人。
教学进程：
1、谈话导入新课，明确要求
（1）从“六一”儿童节谈话提示话题。
（2）板书话题：学做节目主持人。
（3）指 -
练习8第三课时（合集五篇）
第三课时
[学案]
和家长交流请假条的写法。
[教案]
一、教学第四题：说说写写
1．审题
（1）揭示说说写写的题目：请假条。
（2）帮助学生弄懂本次说说写写的要求：学写请假条，知道请假条的格 -
练习1第二课时
第二课时
一、教学第四题（口语交际）
1、审题。
（1）启发谈话：当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己不能解决的时候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢？
（2）指名读题，明确此 -
练习1第二课时
练习1第二课时一、教学目标：1、指导学生掌握右边有撇捺的字的写法和变化。2、帮助学生积累成语和谜语古诗，丰富学生的语言。二、 教学重点:读读背背三、教学过程（一）进行词句积
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练习1(第二课时)
练习1
教学目标
１、认识汉字的笔画和笔顺。
２、练习按先撇后捺的笔顺规则写字。
３、学习字词句。
４、朗读背诵儿歌。
５、口语交际：自我介绍。
教学重难点：
口语交际：鼓励学生大胆说 -
小学语文第八册《练习1》第三课时教学设计
第三课时
教学内容：口语交际学会推荐或自我推荐
课时目标： 学会推荐或自我推荐
教学进程：
一、口语交际
1、审题
（1）启发谈话：新学期开始了，我们班决定要成立新一届的班委会，同学们 -
练习5 第三课时 教学设计
第三课时 教学内容：第六题(口语交限，我长大了做……)课时目标： 看图想象，用连贯的话说说自己的想法，表达自己的愿望。教学过程： 一、教学第六题(口语交际) 1、审题 指示言
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四年级语文教案练习2第三课时
第三课时
一、口语交际：介绍我的朋友
1、激趣引入
你在生活中肯定结识了许多的朋友，这些朋友中有些我们都不认识，你能向大家介绍一下你的好朋友吗。
2、提出要求
自由读口语交 -
《练习7》第三课时教学设计（5篇）
教学目标：第三课时一、谈话激趣同学们，今天非常高兴。老师知道那是因为你们的桌上有许多自己喜欢的图书、玩具。二、练习读过渡：那么，你们愿意别人也喜欢你们的东西吗？怎样才能令
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第三课时口才教案1（5篇）
口才课第三课时授课内容 一、【音调练习】 1．阴平例字：妈｜乎｜酣｜先｜通。 2．阳平例字：麻｜胡｜含｜闲｜同 3．上声 例字：马｜虎｜喊｜显｜桶。 4．去声。例字：骂｜户｜汉｜县｜痛。 词语：家乡 鞍山 离别 黎明 旅馆
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苏教版小学三年级语文下册练习1第三课时教学设计
教材类型：苏教国标版所属学科：语文>>三年级下学期
课 题：练习1
练习1
教学目标：
1． 弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌
理解带有简称的句子2． 书写时注意写好捺画 -
苏教版三年级语文备课练习5第三课时
第三课时
一、看图。
图上的小朋友们在干什么？你想参加他们的活动吗？
二、审题。
指名读题。教师讲清题目要求。
三、指导练习：
1、教师指导学生观看录像；
2、教师示范讲笑话《 -
苏教版二年级语文第四册练习二第三课时
第三课时
教学内容及要求：通过举办“童话故事大王”这一语言交际训练，学生会讲童话故事，能用准确、简洁的语言表述，做到声情并茂。培养学生自然大方的态度，并能认真听别人说话的 -
语文第八册《练习二》第三课时教学设计
第三课时 教学内容：口语交际 课时目标： 1、提高学生口头、书面语言表达能力。 2、训练学生合理想象和逻辑思维能力。 3、学写毛笔字。 教学进程： 一、说说写写 1、审题 学生读
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100以内加减法(二)练习第三四课时（精选5篇）
第三课时 （习题分析） 一、练习情况及典型错例分析 本次的练习试题有七大题，第一大题是看谁的口算本领强；第二大题是竖式计算，有4小题；第三大题是两步计算的竖式，有6小题；第四大题是
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练习3 第三课时教学设计（共5篇）
第三课时 教学内容： 口语交际：学会求救 课时目标： 遇到危险时有效自救或求救 课前准备：教师、学生搜集一些自救或求救的音像资料和文字资料，课前可适当交流。 教学过程：一、谈话
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《练习1》 第二课时 教学设计
第二课时 教学内容：三字经、写字、口语交际 课时目标： 1、正确流利地朗读《三字经》的片断，并能理解其意思。 2、学会正确美观地写具有相同部件的字。 3、正确地进行口语交际。
