专题：练习七第三课时
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练习1(第三课时)
练习1
教学目标
１、认识汉字的笔画和笔顺。
２、练习按先撇后捺的笔顺规则写字。
３、学习字词句。
４、朗读背诵儿歌。
５、口语交际：自我介绍。
教学重难点：
口语交际：鼓励学生大胆说 -
练习5 第三课时
第三课时教学内容：口语交际
课时目标：
练习口语交际，学会做节目主持人。
教学进程：
1、谈话导入新课，明确要求
（1）从“六一”儿童节谈话提示话题。
（2）板书话题：学做节目主持人。
（3）指 -
yan苏教版语文教案第八册 练习七 第三课时
第八册 练习七
第三课时
教学内容：口语交际
课时目标：
口语交际，培养学生善于排解心中烦恼和口头表达能力。
教学进程：
教学第四题（口语交际）
一、审题
1、谈话揭示讨论话题。
2、 -
练习8第三课时（合集五篇）
第三课时
[学案]
和家长交流请假条的写法。
[教案]
一、教学第四题：说说写写
1．审题
（1）揭示说说写写的题目：请假条。
（2）帮助学生弄懂本次说说写写的要求：学写请假条，知道请假条的格 -
练习5 第三课时 教学设计
第三课时 教学内容：第六题(口语交限，我长大了做……)课时目标： 看图想象，用连贯的话说说自己的想法，表达自己的愿望。教学过程： 一、教学第六题(口语交际) 1、审题 指示言
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模块七第三单元
（M7 ）Unit 3The world online
1. communicate～ with～ sth. to sth. 2. involve 涉及，包括，卷入be / become / get ～d in 与……有关联，参与
3. in need of= in want of需要 缺少4. I -
四年级语文教案练习2第三课时
第三课时
一、口语交际：介绍我的朋友
1、激趣引入
你在生活中肯定结识了许多的朋友，这些朋友中有些我们都不认识，你能向大家介绍一下你的好朋友吗。
2、提出要求
自由读口语交 -
《练习7》第三课时教学设计（5篇）
教学目标：第三课时一、谈话激趣同学们，今天非常高兴。老师知道那是因为你们的桌上有许多自己喜欢的图书、玩具。二、练习读过渡：那么，你们愿意别人也喜欢你们的东西吗？怎样才能令
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七单元练习
苏教版语文六年级上册第七单元复习一、根据拼音提示写词语。 （1）报纸中有huí cháng dàng qì故事和jīng tīan dòng dì（ ）的新闻。（2）砧状云是雷雨的yù zhào。 （3）
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古诗练习七（合集）
古诗练习七
一、按要求默写
1、表达爱国情怀的古诗句：
2、王昌龄《出塞》诗中，盼望良将保边卫国的诗句是：
3、你喜欢的读书格言是：：
4、你喜欢的春联（读书对联）是：：
5、《墨梅》《竹 -
政治练习七
政治练习七 12.非农就业人数，是美国劳工部公布的一种就业数据，该数据能反映出制造行业和服务行业的发展及其增长。由于美元是国际黄金市场上的标价货币，从黄金走势的历史数据统
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七单元第五课时中位数和众数练习课
北师大版五年级数学下册
第七单元第四课时 中位数和众数练习课使用人:
教学目标：
1、进一步体会求一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义。
2、根据具体的问题，能选择适当的 -
苏教版三年级语文备课练习5第三课时
第三课时
一、看图。
图上的小朋友们在干什么？你想参加他们的活动吗？
二、审题。
指名读题。教师讲清题目要求。
三、指导练习：
1、教师指导学生观看录像；
2、教师示范讲笑话《 -
苏教版二年级语文第四册练习二第三课时
第三课时
教学内容及要求：通过举办“童话故事大王”这一语言交际训练，学生会讲童话故事，能用准确、简洁的语言表述，做到声情并茂。培养学生自然大方的态度，并能认真听别人说话的 -
语文第八册《练习二》第三课时教学设计
第三课时 教学内容：口语交际 课时目标： 1、提高学生口头、书面语言表达能力。 2、训练学生合理想象和逻辑思维能力。 3、学写毛笔字。 教学进程： 一、说说写写 1、审题 学生读
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100以内加减法(二)练习第三四课时（精选5篇）
第三课时 （习题分析） 一、练习情况及典型错例分析 本次的练习试题有七大题，第一大题是看谁的口算本领强；第二大题是竖式计算，有4小题；第三大题是两步计算的竖式，有6小题；第四大题是
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练习3 第三课时教学设计（共5篇）
第三课时 教学内容： 口语交际：学会求救 课时目标： 遇到危险时有效自救或求救 课前准备：教师、学生搜集一些自救或求救的音像资料和文字资料，课前可适当交流。 教学过程：一、谈话
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教学设计 培养良好学习习惯(七) 第三课时
第三课时 教学目的：从图启思，感受“无字词典”的重要，初步掌握观察的方法。 教学准备：一缸金鱼、一盆盆景、分组活动 教学过程： 一、 导入板书 问：查“无字词典”就是要求我们怎么
