专题：论语文教学的人文意识
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论语文教学
新课改中语文自主学习的指导尝试几年来，新课程教学改革轰轰烈烈，成效显著。作为教育教学前线的普通一兵，我积极地投身于这场教育大变革之中，努力学习新的教育教学理念，不断运
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论语文课堂教学设计
论语文课堂教学设计 在课堂教学中，教师的“教”应当为学生的“学”服务，教学设计要能够充分地按照课堂教学所具有的现场生成性的基本规律而做相机诱导、及时处理吗，并为此留下
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《论语》中的“责任”意识
《论语》中的“责任”意识 ——国学班语文学科教案之一 教学目标： 1、通过共同研读经典，让学生明确作为社会一员应承担的相应责任； 2、鼓励学生体验不同的角色应承担的不同责任
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(论文)论语文教师专业素养的提高
论语文教师专业素养的提高 论文摘要 语文教育是国家基础教育和民族素质教育的基石，同时也是每一个人终身教育的重要组成部分。作为语文教师，只有通过持续地学习，不断提升自身的
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论语文教育情境教学
论语文教学之情境教学 ——以李吉林老师《萤火虫》为例关键词：亲切，活跃，寓教于乐 李吉林老师在教学的过程中，并没有采取通常的老师上课，学生学习的固定模式，而是在和学生的不断
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读论语心得体会李文信
读《论语》心得体会 通过学习《论语》，特别是“学而之道”，我对人生态度有了更深刻的理解。 1.曾子曰：“吾日三省乎吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”“省”就是
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论语文课堂教学设计的重要性
论语文课堂教学设计的重要性 内容摘要：兴起于西方国家的“教学设计”，自20世纪60年代以来，已逐渐发展成为教育技术领域的一门独立学科。80年代传入我国，作为一种现代教学技术，
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论语文教学情境的创设
论语文教学情境的创设 摘要：在语文教学活动中，教师是主导，学生是主体。为了使学生的主体地位得到更好的实现，教师要注重改变教学模式、创新教学方法。语文教学情境的创设不仅能
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20101227邹广文《学术月刊》学人访谈(定稿)_491703865
中青年专家访谈录 眼睛向下，境界向上 ——邹广文教授访谈 ●邹广文 ○ 崔唯航 （原载上海《学术月刊》2011年第1期） ● 邹广文，男，1961年生于内蒙古自治区赤峰市，蒙古族。清华大学
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文教文卫述职述廉报告（共5则）
述职述廉报告任职4年来，在镇党委、政府的正确领导下，在镇人大主席团的正确监督下，按照组织分工，本人立足岗位实际，认真履行岗位职责，使分管的各项工作均圆满完成了上级交给的任务
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劳伦斯神父身上的人文意识
劳伦斯神父身上的人文意识 提到莎士比亚，我们总会想起一些人，可能是《哈姆莱特》中为父报仇的忧郁王子；也可能是《威尼斯商人》中吝啬的商人夏洛克，或是美丽智慧的鲍西亚；抑或是
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2018教师招聘论语文教学过程中拓展延伸环节的合理设计
2018教师招聘论语文教学过程中拓展延伸环节的合理设计 一、恰当选择课内拓展阅读材料 实现拓展阅读的优质高效，材料的选择是一个很重要的环节。如何实现阅读理解中的拓展阅读
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《叶圣陶论语文教育》读书笔记（5篇范例）
《叶圣陶论语文教育》（河南教育出版社）读书笔记 内江铁路中学 胥树轩 余等教授文题，注意之时分而为二。先揭文题于黑板，将题中意义一一向学生发问，使无遗漏；然后将题中要旨标明板
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论语文教学中的传统美德教育
论语文教学中的传统美德教育湖南省澧县雷公塔中学 曾庆忠[摘要]中华民族文化中有许多优秀传统美德。在语文教学中应该重视传统美德的教育，因材施教，深刻挖掘教材内涵，合理进行
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论语文课堂教学互动质量的提升
论语文课堂教学互动质量的提升
课堂互动是新课程倡导的重要理念之一。所谓课堂互动，实质是相对独立的生命个体之间在学习过程中相互促进，相互推动，是师生双方或学生之间在教学 -
论语文教育中的四大关系
当前，举国上下都在开展素质教育的大讨论。我认为，研究语文素质教育，关键在于解决好语文教育中的 一些认识问题，简单地说就是必须正确处理语文教育中的四个重要关系。 一、语言
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论语文课堂教学设计之教学内容选择
论语文课堂教学设计之教学内容选择 温岭市教师进修学校 蔡亚卿 语文教学内容是语文教学具体形态层面的概念。从教的方面说，指教师在教的实践中呈现的种种材料及所传递的信息
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论语文学习的过程与方法
论语文学习的“过程与方法” 武宣县金鸡中心校 李 小 燕 论语文学习的“过程与方法” (关键词： 经历 参与 探索 掌握 探究性学习语文素养) 内容提要：基础教育课程改革的重
