专题：明清之际的文化
-
明清之际活跃的儒家思想 -人教版
第4课：明清之际活跃的儒家思想一、课标及解读 授课对象是博州实验中学高一文科7班的学生，学习态度较好，学习习惯良好，但学生在高一时学习方法都不成熟，所学知识经过时间的沉淀几
-
宋明理学及明清之际活跃的儒家思想
宋明理学及明清之际活跃的儒家思想
一、选择题
1．“开始把世界本原、社会、人生融为一体，使中国传统思想中有了更强的思辨色彩，这是一个了不得的成就，对后世有重大影响。”这评 -
明清之际的中西文化交流（合集五篇）
明清时期中西文化交流明清之际的中西文化交流，在一定程度上产生了有益的成果，不过切不可将其高估。当时耶稣会传教士的“西学”从根本上说是中世纪经院哲学，它无法满足当时中国
-
从明清之际的早期启蒙文化到近代新学
从明清之际的早期启蒙文化到近代新学 【原文出处】历史研究【原刊地名】京【原刊期号】198505 【原刊页号】107～123 【分 类 号】K24 【分 类 名】明清史【复印期号】1985
-
明清澡堂文化
浙江师范大学 研究生课程论文封面 中国近现代社会与文化研究 课程名称： 开课时间： 2015-2016学年第二学期 学院 人文学院 中国史 2015210384 宗海 全日制硕士 龚国庆 2016/6/2
-
时代特点鲜明明清文化（本站推荐）
实施学习优势教育，成就特色品牌学校！初一历史导学案 贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。第21课 时代特点鲜明的明清文化 [学习目标] 1．了解北京紫禁城、明长城；
-
明清之际活跃的儒家思想讲稿 定（精选五篇）
明清之际活跃的儒家思想 【导入新课】 好，请大家先来看这段话：思考这样三个问题 明清之际是一个“天崩地解”的时代，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思，期望为当时
-
第4课 明清之际活跃的儒家思想 教案
第4课 明清之际活跃的儒家思想 一、教学目标： （1）知识与能力： 通过学习，掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想。结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发
-
第4课明清之际活跃的儒家思想教案
第4课 明清之际活跃的儒家思想教案 一、教学目标 二、教材分析和教学建议 2.教材分析与建议 重点： 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。 难点： 探究进步思想主张形
-
隋唐,宋元,明清文化（五篇）
隋唐文化 1.韩愈和李翱的作品突出体现唯心主义思想，而柳宗元和刘禹锡更是唐代唯物主义思想的代表。韩愈在他著作《原道》和《原性》中复古崇儒、驳斥佛道，认为僧道不顾及生产，
-
“明清文化”专题测试(配答案)
“明清文化”专题测试 一、单选题（共50题，每题2分） 1.以下对于我国戏剧的形成和发展表述不正确的是 [ ] A．起源于唐代的传奇 B．元朝时出现了较成熟的戏剧形式 C．明朝时戏剧演出非
-
宋元明清文化活动课（精选5篇）
宋元明清文化活动课 一、本课设计思想： 依托六下历史课本中文化部分的内容，模拟诺贝尔文学奖现场，由学生设计颁奖词和获奖者进行获奖演讲。 本课主要培养学生主持集会的能力，高
-
历史③必修1.4《明清之际活跃的儒家思想》教案
第4课、明清之际活跃的儒家思想 一、知识与能力： 通过学习，掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、等思想家的主要思想。结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络。 二、
-
第4课 明清之际活跃的儒家思想[教案4]
第4课 明清之际活跃的儒家思想 【课程标准】 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清儒家思想的发展。 【目标导航】 我国的封建专制制度从战国时期建立后，一直在
-
第5课_明清之际的进步思潮教案（精选5篇）
第5课 明清之际的进步思潮 肇庆市实验中学高二历史备课组 课标要求： 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。 教学目标： 一、知识与能力 1、
-
明清文化专题期末论文（共五则）
我对李约瑟问题的思考 英国著名生物化学家李约瑟，曾因胚胎发育的生化研究而取得巨大成就，后来他又以中国科技史研究的杰出贡献成为权威，并在其编著的15卷《中国科学技术史》中
-
时代特点鲜明明清文化二5篇范文
实施学习优势教育，成就特色品牌学校！初一历史导学案 贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。第21课 时代特点鲜明的明清文化（二） [学习目标] 1．简述四大古典小说《三
-
第七节 明清时期的文化教案
第七节 明清时期的文化教案 第七节 明清时期的文化教案 教学目标 一、基础知识目标 科技巨著；理学的发展；进步思想家；明清小说；类书、丛书的编纂；西学东渐。二、能力培养目标 ．通
