专题：浅谈促进学生内化语言
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立足文本,内化语言,促进记忆（5篇范例）
立足文本,内化语言,促进记忆 阅读教学中,加强语言表达的训练是一项重要内容。读懂文本内容,感悟文本蕴含的人文涵义,是语文教学的基本要求,也是表达训练的的前提和基础。结
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加强学生品德教育内化学生行为规范
加强学生品德教育内化学生行为规范思想品德教育的最终目的，就是培养学生形成合乎社会道德规范的道德意识，养成良好的行为习惯。在教育的过程中，学生是主体。道德意识的形成首先
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构建和谐品社课堂 促进学生品德内化
构建和谐品社课堂 促进学生品德内化 随着课改的不断深入，我们农村绝大多数教师能够动脑筋想办法落实“以学生发展为本”的理念。以往课堂教学中“满堂灌”、“满堂问”等教学
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理论结合实践 促进品德内化（精选合集）
理论结合实践 促进品德内化 点头学区龙田小学 朱有东 思想品德教学过程是培养学生知、情 、意 、行的过程，根据这个过程而产生了“激情” 、“晓理” 、“导行”三大教学环
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弘扬见贤思齐 内化学生行规
弘扬见贤思齐 内化学生行规 ------上海市行为规范校验收工作汇报 我校自2004年以来，始终依法治校，以德立校，坚持“以学生为本，发展学生个性特长；以特色引领，促进学生和谐发展”的
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内化师德
内化师德——让师德在教育中闪光 我想大部分的老师都想做一名优秀的教师，经常听家长说：“孩子要上学了，我们多么希望把孩子交到一个优秀老师手里。”那么什么样的老师是优秀的
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内化演讲稿
内化爱与责任教育 做文明守纪xx人 2014-2015学年度第二学期学生专题教育 2015.3.11 老师们、同学们： 春意蔼然，春色满园。在这春色宜人的日子里，我们又迎来了新的学期。今
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让规范内化学生的行为
随风潜入夜，润物细无声
——让规范内化学生的行为教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的养成”。“习惯有好坏之分，好习惯终身受其益，坏习惯终身受其累”。
许多事实表明：一个人的 -
体验生成内化（推荐）
体验 生成 内化 ——浅谈思想品德课中的情境体验式教学 诸暨市枫桥镇中 周丽娟浙江诸暨311800 所谓情境体验式教学， 就是课程实施不仅是学生凭借书本，在教师的指导下，获得客观
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课外阅读课内化
课外阅读课内化 ----如何在语文教学中开展朝阳读书活动 自去年来,我校根据上级要求,结合学校实际,开展了丰富多彩的课外阅读活动。我在对学生进行读书指导时,并不是简单的
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如何在高中英语阅读教学中运用语言内化理论
语言内化理论在阅读教学中的运用 一、课题的现实背景及意义 学习一门语言的目的是为了运用这门语言。在语言学习的过程中，听懂，读懂并不是语言学习的目的。语言是一种双向的交
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促进学生全面发展
促进学生全面发展，身心健康的举措
消水完小
一、常规教育持续改进 “五个一活动”持续优化，“主题班会”的课程体系进一步丰富，“成长记录袋”进一步规范，其评价、激励、导向作 -
学生评价语言
优秀学生精彩点评：2013.12.12.
田渤
一步步的向前迈进。你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来曲贺
只要你拥着勤奋去思考，拥着 -
浅析教师职业道德的“内化”
浅析教师职业道德的“内化”老师作为"人类灵魂的工程师"，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。（江泽民语）有人曾说，教师的生命在学生的身上得到延伸。这个论断太精辟了
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自主阅读感悟内化
自主阅读感悟内化针对当前小学语文新课改中阅读教学存在的问题，我通过在线学习，观看聆听专家的视频讲座，加深了对新课标的理解，解决了在教学中遇到的许多问题，使自己在教育理念、
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合理利用网络资源,促进学生英语语言能力和学习能力提高
合理利用网络资源，促进学生英语语言能力和学习能力提高 网络为英语教学提供了全新的环境，同时也为各层次的英语教学提供了丰富的课程资源。积极开发和合理利用网络资源，以促进
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教学设计要给学生一个内化的过程（5篇）
给学生一个内化的过程 博兴实验小学张雪华 前一段时间笔者执教了一节公开课：数图形，（青岛版二年级上册），二年级的孩子，形象思维十分活跃。从儿童思维特点来看：小学生的思维是从具体
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加强经典诵读,促进学生成长
加强经典诵读，促进学生成长 ------ 中华经典诵读经验交流材料 朱王堡小学李艳萍 经典美文诵读，是一把开启学生心灵的钥匙，它不但促进学生的成长，同时也可促进教师的专业成长，夯
