专题：让环境与幼儿有效互动
-
让幼儿互动 让环境说话（★）
让幼儿互动 让环境说话 ——主题探究活动《我和动物交朋友》有关案例分析教学活动背景：此阶段的主题探究活动是《我和动物交朋友》。为让幼儿更深入地了解各种常见动物的习
-
如何建构有效的教师与幼儿的互动
如何建构有效的教师与幼儿的互动 摘要：在幼儿园中，师幼互动是贯穿于幼儿一日生活中最核心的人际互动，它构成了幼儿园教育的重要组成部分。民主、平等的新型师幼互动是双向的，既
-
让语文课堂情境有效互动
让语文课堂情境有效互动 ——读李吉林《美的彼岸》后感 在情境课程中，儿童是至高无上的，是真正的学习的主体。而学习正是由认知的主体积极建榭的，离开了主体的建构活动，就不可能
-
教室空间环境与幼儿互动的研究
教室空间环境与幼儿互动的研究 一` 问题的提出 《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出：“环境是重要教育资源,应通过环境的创设为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。” 强调给
-
如何与幼儿进行积极有效的师幼互动
问题一：你认为的积极有效师幼互动是怎样的？ “积极”是指师幼双方在互动过程中表现出的主动意识和互为主体的信息交流与情感沟通状态。“有效”是指师幼互动过程倡导师幼主动
-
幼儿园教育环境与幼儿互动的研究（5篇）
《幼儿园教育环境与幼儿互动的研究》课题研究报告 | 作者: | 阅读 1276 次 | 2009年12月13日 19:27 | 字体 [大] [小] 一、问题的提出 “环境是重要的教育资源，应通过环境的
-
有效互动 让口语交际更精彩
有效互动 让口语交际更精彩 口语交际是听话、说话的发展，是一种双向甚至多向互动的言语活动。学生只有在动态的双向互动活动中，才能增强口语表达能力，才能学会分析、归纳、评价
-
浅谈幼儿美术教育活动中有效的师幼互动
浅谈幼儿美术教育活动中有效的师幼互动 美育对培养幼儿的综合素质越来越重要，它对幼儿的感知能力、记忆能力、表现能力、想象能力和创造能力的发展起着重要的促进作用，是促进
-
环境教育与幼儿发展
环境教育与幼儿发展鄞州区首南街道中心幼儿园 章军波 马克思说：“人创造了环境，同样，环境也创造了人。”可以说，人是环境的产物，特别是对以实际操作活动和直接经验为心理发展基础
-
让幼儿与艺术作品对话
让幼儿与艺术作品对话 ——基于洛特曼文化交际模式理论的视角 张 涛 西南大学教育学院，重庆 400715 摘要：当前我国农村学前教育边缘化趋势严重，农村幼儿，特别是农村留守幼儿的
-
充分利用环境资源让幼儿探索学习
充分利用环境资源让幼儿探索学习
手中拿着观看木偶戏票，从脑中闪出一个想法：今天可以把戏票发给每位幼儿，让他们自主寻找座位。课程指南也提到应多利用社区的环境，扩展幼儿的学 -
让幼儿成为环境创设的主体
让幼儿成为环境创设的主体 作者：王桂忠 | 人气：1919 | 时间：2013-01-14 让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼
-
优化语言环境,有效提高幼儿语言表达能力（5篇可选）
优化语言环境，有效提高幼儿语言表达能力
实验小学附属幼儿园彭洁娥
幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来 -
让幼儿区域游戏中快乐玩,有效学范文大全
《让幼儿在区域游戏中快乐玩，有效学》 —— 南京区域游戏学习汇报尊敬的园领导、老师们：大家晚上好！《小康轩精品访学团》P01，学习的内容是《幼儿区域游戏展开的深度参访及专家
-
07专题七：教学研讨：让思想品德课堂充满有效互动
让思想品德课堂充满有效互动 浙江省丽水市梅山中学 周爱群 互动作为新课程的一个价值取向，已成为课堂教学中不可或缺的行为。正是这种教学方式使整个课堂教学生动活泼、充满
-
实施对话与互动 语文课堂和谐有效(叙事)
实施对话与互动 语文课堂和谐有效 当今社会，从国际争端到经济往来，从电视访谈节目到邻里生活交往，对话与互动无不起着至关重要的作用。在我们语文课堂教学中，要达成学生主动
-
有效英语课堂教学互动方法
有效英语课堂教学互动方法 1、大小声：我读大声，你读小声 2、举一反三：我读一遍，你读三遍 3、单词拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍这几就读出来 4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一
-
让幼儿真正成为环境创设的主人
幼儿园是幼儿重要的生活、学习环境，幼儿是在环境中学习，通过与环境的相互作用而获得发展的。幼儿教育指导纲要中提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进
