专题：如何引导学生快乐写作
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如何引导学生收集写作素材
如何引导学生收集写作素材 【摘要】 作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式，是学生语文水平的综合体现。初中学生对任何事物充满着新鲜和好奇，独立追求与感
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读写结合,引导学生轻松写作
读写结合，引导学生轻松写作 “课标”提出“作文教学要和阅读教学紧密结合。”“在作文教学中，要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能。”人民教育出版社小学语文室崔峦
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如何引导学生更好地进行英语写作
如何引导学生更好地进行英语写作 在英语教学中，每次考试后，细数卷子，感觉最容易得分同时也最容易失分的环节就是作文了。英语课程标准明确指出：“写是书面表达和传递信息的交际
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引导学生表达真情实感的写作教学
引导学生表达真情实感的写作教学内容提要：本文就如何引导学生在作文中表达自己的真情实感谈了自己的几点做法：养成观察和积累的习惯，创设宽松的写作环境，从而让习作成为学生传情
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和学生一起快乐写作（共5篇）
和学生一起快乐写作
—— 初中生英语写作兴趣及能力培养策略
陈景琳
【作者单位】：山东省潍坊市奎文区德润国际双语学校（山东省潍坊市261061）
【摘要】：社会生活的日趋国际化对 -
写作教学,重在引导学生感悟生活5篇
写作教学，重在引导学生感悟生活安陆市辛榨乡初级中学刘泉山身在教学一线，常常听到或看到一些学生为写作而犯愁，他们总感到学习紧张，生活单调，家庭学校二点一线，觉得无话可说，无事可
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引导学生阅读
如何引导学生自主阅读
我们知道，阅读对语文的学习很是重要，可是在实际教学中，发现许多学生不重视语文学科的学习更不重视读书，不管是课内的还是课外的读物。尤其是等他们分科以 -
如何引导学生乐学
如何引导学生乐学 作为数学教师，我们应该要把让学生在快乐中学习数学作为基本要求，使我们的数学课堂充满生机和活力，让学生在数学学习中乐而忘返。那么，如何引导学生乐学呢？ 一、
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如何引导学生节约粮食
如何引导学生节约粮食 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。就是在于提醒人们：节约粮食要从我们每个人日常生活做起。营盘路小学作为城区唯一一所公办寄宿制小学，每天都许多学生在学校
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如何引导学生多读书
如何引导学生多读书 、读好书 国家教育部新修订的《语文课程标准》把在校学生的课外阅读提到了重要学习日程，并明确提出了各学段学生的阅读总量。比如：
1-2年级，“积累自己喜欢 -
如何引导学生读书
如何引导学生读书
荆州市江陵中学杨建华
博览群书，可以开阔思路，活跃文思，《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读 -
如何引导学生学习
作为一名小学英语教师，我觉得如何引导学生学习这个话题确实得进行深入研究，这几年的教学经验让我略懂了些，再加上通过这次网上学习，更是使我受益匪浅，现就说说我是如何引导学生学
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快乐写作
第一讲快乐写作 美文欣赏 我学会了游泳 盼望已久的暑假终于来到了。我把书包、课本什么的都塞进了抽屉。正忙着，爸爸回来了。他一进门就笑着对我说：“玲玲，暑假又到了，还记得你
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如何指导三年级学生快乐写作（5篇）
如何指导三年级学生快乐写作
三年级是学生习作的起步阶段，它既是语文教学的重点也是难点。新《语文课程标准》对三年级的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达， -
“山水”话题作文写作引导[范文模版]
“山水”话题作文写作引导 【话题在线】 山水是大自然的灵魂，正是有了山山水水，大自然才充满了神韵和灵气。奇山异水、灵山秀水、真山真水都会让我们流连沉醉，心有感触。“智者
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“新派作文”,让学生快乐写作不是梦
“新派作文”，让学生快乐写作不是梦 【摘 要】作文一直是学生的“老大难”，如何帮助学生克服它呢？“新派作文”给了学生无比的信心。因为：思维发散图打开思维，有物可写；图示符号法
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如何引导学生把握题意
如何引导学生把握题意 作文的前提把握题意，重点是确定立意。不论是命题作文、半命题作文还是话题作文，首先要把题目和要求看清楚，找准“文眼”。 从题目入手，明确其所用的是一种
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浅谈如何引导学生个性化阅读
浅谈如何引导学生个性化阅读 五龙卡森希望小学 应双燕 《语文课程标准》把发展学生的个性放在了一个极其重要的位置，尤其是在阅读教学的建议中明确指出：“阅读是学生的个性化
