专题：认识无理数第1课时
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1.1 认识无理数(第1课时)教学设计
第二章 实数 1. 认识无理数（第1课时） 二、教学任务分析 《数不够用了》是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级（上）第二章《实数》的第一节． 本节内容安排了2个课时完成，第1
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1 认识无理数教案
第二章 实数 1 认识无理数 【知识与技能】 1.通过拼图活动，让学生感受无理数产生的必要性. 2.借助计算器探索无理数是无限不循环小数. 3.会判断一个数是有理数还是无理数.
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2.1.1 认识无理数(第1课时)教学设计[小编整理]
第二章 实数 1. 认识无理数（第1课时） 北大附中贵阳为明实验学校八年级数学组2013.9 一、学生起点分析 通过前一章《勾股定理》的学习，学生已经明白什么是勾股数，但也发现并不是
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认识无理数第一课时教案
2.1认识无理数 （第一课时） 一、教学目标叙写 １．学生通过预习教材21页,并思考情景引入中的问题1． ２．学生通过合作探究部分，初步感知数不够用了, 让学生充分感受“新数”（无理数）的存在.
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认识无理数
第二章 实数 1 认识无理数 【知识与技能】 1.通过拼图活动，让学生感受无理数产生的必要性. 2.借助计算器探索无理数是无限不循环小数. 3.会判断一个数是有理数还是无理数. 【
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第1课时 认识小数「教案」
7小数的初步认识单元集体备课本单元是学生学习小数知识的开始，主要内容包括认识小数和简单的小数加、减法两部分。本单元内容的呈现思路与分数的初步认识相似，仍以学生熟悉的
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第1课时认识长方形和正方形
第1课时 认识长方形和正方形 教学内容：认识长方形和正方形 教学目标：1.经历探索长方形和正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形基本特征。 2.培养、操作及思维的能力。 3.
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《认识无理数》 教学设计（合集五篇）
《认识无理数》 教学设计平山乡后山小学：陶旭 教学目标： (一)知识目标: 1、通过拼图活动，让学生感受无理数产生的实际背景和引入的必要性。 2、能判断给出的数是否为有理数；并
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第1课时认识厘米和用厘米量
1 长度单位 【教学目标】 1.使学生体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2.使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米等于100厘米。 3.使
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第1课时 认识厘米 用厘米量
第1单元长度单位第1课时认识厘米用厘米量【学习内容】：课本P2-3，例1、2、3【学习目标】：1.学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2.让
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第1课时 圆柱的认识(教案)
第1课时 圆柱的认识 【教学内容】 圆柱的认识（教材第17~20页）。 【教学目标】 1.使学生了解圆柱的特征，认识圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高、侧面及圆柱的展开图。 2.通过观
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第1课时《1～5的认识》教案
第一课时 1～5各数的认识 一、教学目标 1.能在主题图中准确地数出用1～5各数表示的物体，并会认、读这5个数。 2.借助小棒、点子图等学具进行操作，进一步感知1～5各数基数的含义，知道1
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优质教案2015 认识除法 第1课时
第四单元 认识除法第1课时教学目标： 1.经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。 2.教学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。 教学重难点： 让学生了解平均
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《认识人民币》第1课时教学反思
《认识人民币》第1课时教学反思 本节课是本单元第一课时，主要是认识生活中使用的人民币的基本知识，本来一位应该是比较好教的一节课，想着利用平时学生积累的社会实践经验来学习
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第1课时 亿以内数的认识
第1单元 大数的认识第1课时 亿以内数的认识【教学内容】：教材第2～4页例1。【教学目标】：1.使学生知道生活中有比万大的数。2.认识计数单位“十万”、“百万”、“千
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第1课时 质量单位“克”的认识（合集）
质量单位“克”的认识 教学内容：青岛版小学数学三年级上册第2页，信息窗1第1课时。 教学目标： 1．认识质量单位“克”，知道称比较轻的物品的质量要用克作单位。 2．通过猜一猜，称一称，
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倍的认识教学设计(第1课时)
《倍的认识》教学设计 教学目标 （一）知识与技能 结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念； （二）过程与方法 在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直
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《除法的初步认识》(第1课时)教案1
第3课时 除法的初步认识 教学内容： 课本P13页，例4，练习三第1、2、3题。 教学目标： 1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。 2、 通过教学活动，使学生理解除法
