专题：身边的危险教学设计
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遇到危险怎么办教学设计
《遇到危险怎么办》教学设计 活动目标： 1. 知道基本的紧急求助方法。 2. 会打“110”、“119”、“120”等求助电话。 3. 遇到危险不慌张，培养学生处理紧急突发事件的能力。
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公共场所拒绝危险教学设计
《公共场所拒绝危险》教学设计 一、教材分析： 《公共场所拒绝危险》是人教版《思品与社会》四年级上册第二单元《安全地生活》的第二个话题。本话题通过一系列的活动体验，从而
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《让危险走开》教学设计
6、《让危险走开》教学设计 教学目标： 知识与能力 1、了解并掌握基本的安全常识，有初步的安全意识和自护自救能力。 2、提高学生对危险的认识，树立安全意识，珍爱生命。知道只
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《遇到危险怎么办》教学设计
《遇到危险怎么办》教学设计 ----兴隆县蓝旗营学区苇子峪小学：闫海军 学生情况分析： 低年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。针对
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《远离危险》教学设计李静
冀教版品德与生活二年级上册 第9课《远离危险》教学设计 河北省沧州市运河区南陈屯乡观音庵学校学校 李 静 教材分析： 《远离危险》本课为小学二年级上册《品德与生活》第三
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“远离危险 确保安全”教学设计
确保安全”教学设计 丁家嘴小学龚小明 “远离危险 教学课题：珍爱生命，从我做起 教学目标： 1. 通过学习有关交通、防火防电等方面的安全知识，增强学生的自我保护意识，提高防范能
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“珍爱生命 远离危险”教学设计
“珍爱生命 学会自护”主题班会 导语1： 每个人的生命只有一次，所以每个人的生命都是珍贵的。然而，在我们的周围却存在着很多威胁生命的杀手。 如大自然无情的灾难：地震、火灾、
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危险标识要远离教学设计
危险标识要远离教学设计 课题：危险标识要远离 教学目的： 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学重点：使学生认识一些简单
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9.不做危险游戏教学设计
9.不做危险游戏 教学目标： 1、提高学生校园安全意识。 2、知道在校园里哪些行为是不安全的。 3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。教学要求： 1、了解有关知识；
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珍爱生命 远离危险教学设计
珍爱生命，从我做起教学设计 教学课题：珍爱生命，从我做起 教学目标： 1. 通过学习有关交通、防火防电等方面的安全知识，增强学生的自我保护意识，提高防范能力。 2.培养学生自护自
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《远离危险自我保护》教学设计
《远离危险 自我保护》活动设计 阳信县金阳街道中心小学 马贵英 一、教学内容： 《品德与生活》二年级上册《主题六 保护我自己》中的第一个活动《远离危险》。 二、教材分析
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藏在生活中的危险教学设计
教材类型标准课程名称藏在生活中的危险课时一课时课程类型其他安全授课教师杨俊肖授课时间2018、5、28授课对象小学三年级学生教具剪子、裁纸刀、PPT课件教学目的1、知道如
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遇到危险我不慌教学设计
遇到危险我不慌教学设计近城小学 李转花 第一部分 核心设计 一、教学目标 (一)教师教学目标 1、感受到身边处处存在着危险，安全给我们带来的快乐。 2、具有区分善恶的能力，学
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身边的设计艺术教学设计
身边的设计艺术 教学设计 [设计理念] 新课程理念下的教学过程 需要我们为学生营造一个“自主探究”的氛围。身边的设计艺术苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，
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身边的诱惑 教学设计
身边的诱惑 教学设计 冯记沟回民中学白银广 一、教学目标 ： 1、情感态度价值观目标：让学生感悟应理智对待不同的诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活。 2、知识目标：了解身边存
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《身边的交通标志》教学设计（精选）
《身边的交通标志》教学设计 教学设计：刘剑 指导教师：孟宪海 一、教材分析 根据小学信息技术课程的主要任务，小学高年级学生主要是通过信息技术课程使学生具有对网络信息处理
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《现代科技在身边 》教学设计
《现代科技在身边 》教学设计 【内容标准】 三1.5感受社会生活的发展变化。增进学生关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为。 【教材分析】 本课所要集中解决的问题是联系
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身边的植物教学设计
湘教版三年级上册2.1身边的植物 身边的植物教学设计 ——王晓艳 1教材分析 本节课主要是指导学生综合运用各种感官观察周围的植物,从而认识周围的常见植物,并能够描述它们的
