专题：声乐教学中的语言性
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声乐教学[推荐]
一、基本框架 本教材由“基础理论（上）”、“基础理论（下）”、“声乐练声习题”、“教学曲目（一）”、“教学曲目（二）”、拓宽曲目六部分组成。 基础理论（上）包括： 第一章 声乐从学者应具
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声乐教学
浅谈民族声乐教学中的混合声训练 摘要 ：真假混合声具有明亮、清脆、流畅、甜美的声音特点，它始终保持在高位置上的感觉，上下声区贯通，是民族声乐教学所追求的，只有经过科学的训练
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声乐教学中的辩证思维
声乐教学中的辩证思维 [摘 要] 辩证思维在声乐教学过程中无处不在，它贯彻于各个训练部分和整体训练过程，有益于教师客观、科学和创新地进行教学，能科学解决问题并减少学生歌唱
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浅谈声乐教学中的呼吸训练
浅谈声乐教学中的呼吸训练 摘要 呼吸是歌唱的重要组成部分，是歌唱的基础和动力，声乐呼吸在满足呼吸的生理功能之外，要服从于声乐演唱的需要，根据乐曲的要求分出强、弱、急、缓，
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声乐教学中的表演训练
声乐教学中的表演训练 内容摘要 :歌唱表演艺术是多方面知识的集中体现,在教学中,教师不仅要求、引导学生寻求歌声之美,还要处理好声、情、表演技巧之间的矛盾,以及上课与上
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声乐教学中的呼吸训练方法
内容摘要：呼吸是歌唱的重要组成部分，是歌唱的基础和动力，声乐呼吸在满足呼吸的生理功能之外，要服从于声乐演唱的需要，根据乐曲的要求分出强、弱、急、缓，使演唱时的气息更饱满、更
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浅谈声乐教学中注意的问题
浅谈声乐教学中注意的问题 音乐系2000级2班 张静 内容提要：声乐教学离不开听觉。如果坚持以听觉为主要 手段的同时，适当引入其他手段，合理利用观察外形、正 确听辨、双向交流、
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浅谈声乐教学中相关文化的渗透
更多资料请访问：豆丁 教育百科 浅谈声乐教学中相关文化的渗透 洪泽县第二中学 蒋正中（223100） 【摘要】声乐教育的目的是利用声乐提高全民族音乐素养，继承和发展中国的声乐文化，
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青少年声乐教学中的几个问题
青少年声乐教学中的几个问题 摘要：青少年声乐教学与成人声乐学习有着诸多共通之处，但更重要的是也有其自身的特殊性。对于青少年的声乐教学必须根据他们自身的年龄特点选择与
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声乐教学中的师生互动关系
声乐教学中的师生互动关系 ×××目 录 一 声乐教学的现状 ........................................................................................................
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14学中声乐教案
14学中声乐课程教案 任课老师：袁茂蕾、卢莎、刘佳 授课题目：歌曲《生死相依我苦恋着你》 教学目标： 1．通过小跳音程连音唱法发声训练，帮助学生练习打开喉咙。并指导学生运用
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浅论关于中华民族声乐科学性教学中的几点思考
浅论关于中华民族声乐科学性教学中的几点思考 摘要：中国的民族声乐是我国音乐文化的一个重要组成部分，随着时代的发展，它的科学性理论被赋予了新的内涵，也逐渐被业界和民间广泛
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声乐教学中常见的几个问题（精选5篇）
声乐教学中常见的几个问题 长沙县黄花中学 王清 一、 歌唱的气息问题 著名的男高音歌唱家帕瓦罗蒂谈到歌唱的体会曾说:“我歌唱时一直在想着气息。”众所周知,气息是歌唱
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辩证法在声乐教学中的心得体会
摘要：做任何事情都要把握好度，只有这样才能符合事物的规律，取得应有的效果，声乐教学也不例外，同样得遵循事物的规律把握好度，辨证法在声乐教学中起着重要的作用 关键词：辨证法；声乐
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论声乐教学中的情感体验
引 言 人们在社会生活中，不仅认识客观事物的意义和作用，而且在认识客观事物的同时，总是伴有各种不同的态度。当人们对客观事物抱有种种不同的态度而意识到自己在爱、恨，或悲伤、
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声乐教学中的小总结（合集5篇）
声乐教学中的小总结
从事声乐教学有段时间了，在教学期间，在学生和周围的朋友身上发现了一些小的问题，想在此说一下，关于声乐，也就是唱歌，人人都会唱歌，但为什么有的人唱的好，有的人 -
声乐教学中歌曲的艺术处理
声乐教学中歌曲的艺术处理在声乐教学中,要让学生唱“会”一首歌并不难,但要唱“好”一首歌却是一个艰辛、细致、漫长的过程。它需要教师同学生一起认真分析研究,挖掘词曲作
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声乐教学中启发式教学的应用论文
内容摘要：在声乐教学中如何让学生掌握看不见、摸不着的抽象歌唱感觉，文章试以运用启发式教学方法于歌唱中的气息运用、咬字吐字和歌曲的艺术表现三方面分析了声乐教学方法的应
