专题：体育教学中的激励艺术
-
浅谈体育教学中激励艺术的应用
浅谈体育教学中激励艺术的应用 学生在体育课上“身顺心背”和有“厌烦”情绪的现象是普遍存在的，主要是教师用固定的教学模式和方法，给学生带来了很大的负面影响，限制了学生的
-
浅谈体育教学中激励艺术的应用
浅谈体育教学中激励艺术 命令的口气向学生布置要求完成的任务，必然会伤害学生的进取心，或使学生产生误解甚至反感，使学生的心境处于比较被动的状态，因而学得吃力、乏味。采用强
-
激励艺术在体育教学中的运用
激励艺术在体育教学中的运用 邓学莲 鼎城教师进修学校（４１５０００） 管理心理学告诉我们，人们的学习和工作绩效取决于他们的能力和激励水平（即人们积极性的高低），用公式表示为：工作绩效＝能力Ｘ激
-
体育教学中的激励艺术刘宇伟
体育教学中的六种激励艺术 刘宇伟 激励，是体育教师的一门教学艺术。加强这门教学艺术的修养，可以充分调动学生学习的积极性，把体育课上得生动、活泼、有实效。体育教学中常用
-
浅谈小学体育教学中的激励教学
浅谈小学体育教学中的激励教学 1 体育教学中常用的激励方式激励，是体育教师的一门教学艺术。加强这门教学艺术的修养，可以充分调动学生学习的积极性，把体育课上得生动、活泼、
-
教学中的激励艺术（共5则范文）
人 激 志 则 宏 ——语文教学中的激励艺术之管见 “水急石则鸣，人激志则宏。” 在十几年的语文教学中，我深刻体会到激励对提高课堂教学效率有着相当重要的作用。教学中的激励
-
体育教学中的几种激励方法
体育教学中的几种激励方法 激励,是体育教师的一门教学艺术。运用的好坏,直接关系到能否把体育课上得生动、活泼、有实效。体育教学中常用的激励方法有以下几种: 一、沟通式
-
浅谈英语教学中的激励艺术（精选五篇）
浅谈英语教学中的激励艺术 现代教育研究成果表明：评判人与人间的差异，学生学习成绩的高低，往往不在于智力水平，而在于某些非智力因素。 学生在学习活动中的自信心、进取心、不屈
-
浅谈体育教学中激励性语言的特色
浅谈体育教学中激励性语言的特色 摘要 ：语言是人与人交流的工具。它能够唤起学生学习动机,调动学生自我学习的主动性、积极性,培养学生独立学习以及促进学生尽快掌握运动技能
-
小学体育教学中语言激励的运用
小学体育教学中语言激励的运用 番禺区沙湾西村育才小学 刘伟伦 ［摘要］ 随着课程改革的不断推进，对教师语言的要求也越来越高，而语言是教师进行教学的重要手段，尤其是语言激励对小
-
体育教学艺术谈
体育教学艺术谈体育教学艺术是指体育教师在体育教学中所表现出来的技巧和风格，它是教师从教多年，在实践中积累出的经验和独特的教学魅力的具体体现。好的课堂艺术，不仅可以激发
-
体育教学激励性评价
体育课堂激励性评价的运用
曹甸镇下舍初中古洪松
学校体育真正的本质是育人，以增进学生的健康为目的，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。因而，体育教 -
艺术中专学校体育教学中的德育教学（合集五篇）
艺术中专学校体育教学中的德育教学 当前部分艺术中专学校的生源质量普遍下降，加强中专学生的德育教育尤为重要，作为体育教师，应积极地将德育教育渗透于体育教学之中。中专生正
-
浅谈小学体育教学中的激励性语言的运用
浅谈小学体育教学中的激励性语言的运用 城西小学 朱勤峰 【内容摘要】在体育教学中,我们教学的对象是学生,而他们感情丰富,有很强的自尊心,还有一部分不愿参加体育锻炼的学
-
体育教学中
1. 2014年新推出的《国家学生体质健康标准》与旧《标准》的差异有哪些？ 1、取消原《国家标准》（2007版）中“运动能力”指标 2、提出“共性”与“个性”评价指标的理念 3、取消
-
浅谈班级管理中的语言激励艺术（本站推荐）
浅谈班级管理中的语言激励艺术
减小字体 增大字体
【摘 要】本论文根据学生的心理特点、个性发展规律，从口头语言、身体语言和书面语言三方面对语言激励这一教育艺术进行了具 -
赏识、激励是一门教学艺术
赏识、激励是一门教学艺术
湖北省安陆市陈店中学沈 伟432613
激励理论认为，人的积极性是以合理的需要得到满足为基础的、是由受需要制约的动机推动的。人的需要是多种多样的， -
体育艺术教育教学工作计划
XXXX学校体育艺术教育教学工作计划（20XX—20XX学年第X学期）一、指导思想实施“XXXX项目”是落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展的需要。实施“XXX
