专题：五花山教学反思
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五花山教学反思
反思一：五花山教学反思 《五花山》这篇课文由一幅图和一篇短文组成，共有五个自然段，描写了五花山春天、夏天和秋天的颜色，赞美了五花山优美的风景。因为是选学课文，教师用书和
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《五花山》教学反思
《五花山》教学反思 苍岭小学陆 洋 《五花山》这篇课文共有五个自然段，描写了五花山春天、夏天和秋天的颜色，赞美了五花山优美的风景。学习这篇课文时，我主要从以下几个方面进
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《五花山》教学设计及反思
《五花山》教学设计 教学目标： 1、了解作者是怎样抓住五花山的特点来写景的； 2、有感情的朗读课文，背诵喜欢的句子； 3、通过理解课文内容，体会五花山的壮丽，使学生从中感受到大自
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冯艳 《五花山》教学反思
《五花山》教学反思 义乌市香山小学 冯艳 1、《语文课程标准》强调：“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。“在教学中尤其要重视培养良好的
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五花山范文
《五花山》教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住重点词,渗透朗读方法,通过朗读领悟作者对树林颜色的生动表现,初步懂得适当运用联想的手法能使文章
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五花山教学设计.DOC
五花山教学设计 教学目标： 1正确、流利、有感情的朗读课文，读出对秋天的喜爱之情，积累语言。 2 读懂课文内容，了解课文描写的景物的特点，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 3
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五花山教学设计
《五花山》教学设计 乐平七小石慧尹 [教学目标] 1、 读通课文并能有感情地朗读。感受小作者家乡的美。 2、 积累课文中优美的句子。 3、 激发学生热爱自然的情感。 [重难点]
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《五花山》教学设计
《五花山》教学设计 一、 课文分析 （一）内容理解 《五花山》是我国当代著名女作家张抗抗的游记散文。作品记叙了作者秋游五花山的所见所感。 （二）写作特点 《五花山》这篇文章
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《五花山》 1稿
《五花山》教案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，感受秋天的美丽，分享秋天的快乐。 2、领悟作者对树林颜色的生动表现，懂得适当运用“联想”的手法能使文章更生动、具体，并仿写片
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第九课__五花山
第九课 五花山 第一课时 初读课文， 检查词语的预习情况 一、知识目标 自学并掌握好本课的“烂漫、飘拂、旗帜、绚丽、陪衬、风趣、眺望、要领、沐浴、悠闲、岂止、花椒、玛瑙
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五花山教学设计（写写帮推荐）
《五花山》教学设计教学目标: 1、知识与能力（1) 理解课文内容，知道“五花山”名字的由来，进而发现山的美丽，感受山的美好； （2 ) 学习作者抓住不同季节的不同颜色特点进行细腻的描
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五花山 1稿（推荐5篇）
《五花山》教学设计 教学目标： 1、认识“绿油彩、金黄、杏黄、火花、紫红”等表示颜色的词，理解“五颜六色”的意思； 2、能读正确、读流利课文，感受五花山不同季节的不同颜色的
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《五花山》听课报告
《五花山》听课报告随着个人的素质不断提高，报告对我们来说并不陌生，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编整理的《五花山》听课报告，仅
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五花山文本解读说课稿
《五花山》说课稿 临海市新时代外国语小学 杨雪艳 各位老师： 大家好！今天, 我要与大家交流的课文是《五花山》，这是一篇三年级上册的选读课文。此时，学生刚刚从二年级升入三年
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《五花山》语段2013
《 五花山 》 语段设计【语段内容】 三年级上册选读课文第3课第4自然段 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的
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五花山导学案
五花山导学案 作课教师：唐亮 教学目标： 1理解课文内容，认识五华山的美丽，培养学生热爱大自然的情感。 2欣赏文中优美词句，体会作者用词准确、生动形象。 3能正确、流利、有感情的
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五花山 实录1五篇范文
教学目标： 1.能有感情地朗读课文，体会五花山的色彩美丽，感受作者对家乡的热爱之情。 2.积累一些描写颜色的句子，初步渗透一种通过联想描写颜色美的写作方法。 教学重点：能有感情
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《毛主席在花山》教学反思
篇一： 《毛主席在花山》教学反思《毛主席在花山》在花山是人教版五年级上册第八组的一篇自读课文。整个单元的主题都是关于毛泽东。这篇课文选编的理由有两个：其一、了解毛泽
