专题：向课堂45分钟要效果
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向课堂要效率
向课堂要效率，创最佳精品
---------------煤窑中学“精品课”评选活动正式开始
从4月11日开始，煤窑中学“精品课”评选活动正式开始。本活动以骨干教师为先导，先进行了骨干教师 -
向课堂管理要效益
向课堂管理要效益 ——给中学教师的分享 文/武汉六中分校办公室主任、物理教师 殷静 作为一名中学教师，你是不是也遇见过这样的麻烦？ 我们怀揣教案走进教室，学生们却似乎有更多
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向体育课堂要效率
向体育课堂要效率 固原七中 庞汉斌 老师们同学们，大家早上好： 今天我演讲的题目是——“做好课间两操，提高运动效率，展我青春风采” 北京奥运早已结束，大家一定对运动员的精彩表
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向责任心要行动 向执行力要效果
读《执行——如何完成任务的学问》有感 云南城市建设职业学院副院长 洪品卓 学院管理干部队伍建设与提升需要执行力以及执行效果这个标尺来衡量。看了拉姆•查兰的著作《执
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园林专业向实践教学要效果
园林专业向实践教学要效果 [摘要]园林专业以技能培养为核心，以实践教学为重点，实行理论与实践相结合，教学效果才能得以保证。[关键词]园林 实践教学 效果 [中图分类号]G642.0
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如何把握课堂四十分钟
如何把握课堂四十分钟 作者：椒园小学 彭英 2009年11月10日 课堂教学是学生在校期间学习知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。对于我们教师来说，最关键的问题
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向45分钟要效益 向高效课堂要成绩
向45分钟要效益向高效课堂要成绩 ------管窥初中数学高效课堂的营造 清姜路中学 张文利 以中央教科所韩立福教授主持的有效教学行动策略研究课题为依托，以“优化教学模式，构建
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宁夏贺兰四中初中物理教师教学论文 向四十分钟要效益—浅谈初中物理课堂的有效教学
向四十分钟要效益—浅谈初中物理课堂的有效教学 关键字:有效 教学 多元化 摘要: 课堂时间只有四十分钟,然而在这四十分钟当中,学生的精神不能完全集中,所以如何在短时间集
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实习心得体会——抓住课堂四十五分钟
实习心得体会——抓住课堂四十五分钟，学会听课 讲课需要教师的基本功，但听课仍有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂
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课堂气氛与课堂效果
初中历史论文课堂气氛与课堂效果 阜南一职高 张晓燕 课堂气氛与课堂效果 【摘要】提高中学历史课堂教学效率的有效途径有：通过塑造良好的教师人格魅力；教师角色的转变；根据学
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提升党课效果“五要”
提升党课效果“五要”党课不仅是学习理论的重要方式和传承理想信念的重要途径，同时也是警示教育的重要手段，对于提高党员的思想认识、保持党员先进性具有重要意义。我结合在党
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小谈如何提高四十五分钟课堂效益
小谈如何提高四十五分钟课堂效益 邗江区方巷镇中心中学 徐荣瑞 学习是一种个性化行为，作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个个生动有趣的情境，让学生在宽松、自然、愉悦的氛
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中学国旗下讲话：向课堂要质量（五篇材料）
中学国旗下讲话：向课堂要质量 中学国旗下讲话：向课堂要质量 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家早上好！今天我国旗下讲话的题目就是《向课堂要质量》。 课堂学习是同学们学习基础
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重视细节管理向课堂要质量（共五则范文）
重视细节管理向课堂要质量
——学校教育教学管理工作的调研报告9月28日,我校班子成员和教研室相关人员对我校内部教育教学管理及日常工作进行调研。调研主要方式有突击检查 -
向节能降耗要效益
向节能降耗要效益节能降耗，简言之就是节约能源、降低消耗，用最少的投入去获取最大的经济效益。
在去年的节能降耗工作中，我公司从强化管理入手，加大了管理降耗和改造降耗力度，使 -
课堂教学结构设计决定课堂效果（范文大全）
课堂教学结构设计决定课堂效果 空军雷达学院 空天基预警监视装备系 电路与系统教研室 徐翔 摘要：课堂教学结构设计决定课堂效果。教学结构是指在一定的教育思想、教学理论和
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关于课堂效果的教学反思
最近有些迷茫，为了能更好的发挥孩子们学习的主动性，每节课都在尝试寻找不同的方法，找一个适合自己适合学生的，摸索了一段时间，慢慢的对于一些环节基本摸索出头目来了。对于学生
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提高课堂效果,强化课堂教学研究
提高课堂效果 强化课堂教学研究
为提高课堂效果，强化课堂教学研究，杨木小学在3月13日听课日这一天，在校长解福贵亲自带领下，全校教师进行推门听课。
所有教师认真听课，认真记录，认
