专题：选修7unit2教学设计
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人教版高中英语选修7Unit2教案2范文
Unit 2 Robots Part 1 Teaching Design 第一部分教学设计 Period 2 A sample lesson plan for Learning about Language (Revise the passive voice including the infini
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自主选修音乐课教学设计
课题：第一课 问声好 教学目标 1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2.动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表
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选修六Unit5-教学设计
Book6 Unit 5 The power of nature 教学设计 1.教学目标: To get a general idea of natural disasters Gain some information about volcano Grasp important words 2.
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选修人物史的教学设计思考
选修人物史的教学设计思考 前不久，市优质课评比，有几节上的是选修4《中外历史人物评说》中的《美国国父华盛顿》和《中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平》。其中一位老
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选修(四)专题二赤壁之战教学设计
选修（四）专题二《赤壁之战》教学设计 北京延庆县教科研中心 谢谊 一、教学目标及重点： 本专题是唐宋“古文”的专题学习。这是一篇精读课文。课文叙述了东吴都督周瑜采用部下黄
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人教版高中英语选修7Unit1教学设计
人教版高中英语选修7Unit1 一、教案背景 ，面向学生：√中学 □小学2，学科：英语 2，课时：2 3，学生课前准备：熟悉课相关的重要词汇，本文的话题是围绕“残疾、残疾人的生活”展开 的介绍残
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骆驼祥子教学设计(高二选修)
教学目标 2、研讨高妈和祥子的形象及其刻画人物的方法； 3让学生学会分析鉴赏小说人物形象及其塑造手法 教学重难点 1、研讨高妈和祥子的形象及其刻画人物的方法； 2、讨论祥子
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高中物理选修3-2变压器教学设计
《变压器》一课的教学设计 学情分析：学生通过前面《电磁感应》整章的学习，已经对磁生电以及涡旋电流有了基本的掌握，在《交流电 》前两节的学习，对交流电的特点也比较清楚，已经基
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苏教版选修《意大利蟋蟀》教学设计
教学目的： 1．体会法布尔热爱自然、热爱生物的感情，学习法布尔求真的精神。 2．掌握科学小品的语言既生动形象又准确周密的特点。 3．初步学会推敲和辨析。 4．和《南州六月荔枝丹
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《六一居士传》(高二选修教学设计)
一、教学目标 1、准确理解课文重要的字、词、句。 2、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，树立积极、乐观的人生态度。 二、教学重点 掌握常用“谪”、“更”、“置”、“
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《天山景物记》教学设计(八年级选修)
教学目标 1、学习游记按照一定顺序组织材料，抓住景物特点、多角度细致描写、寓情于景的写作手法。 2、运用圈划法粗略阅读整体把握文章内容、结构、主题，学习用批注法精读文章
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落日的幻觉(七年级选修教学设计)
教学目标： 1、知识目标：在快速阅读中迅速理清文章的思路，了解文章所说明的知识。 2、技能目标：①掌握文章的说明顺序、说明方法。 ②理解文章内容，能够借助本文知识说出人们所看
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咏物诗四首教学设计(高二选修)[全文5篇]
【教学目标】 1、了解咏物诗托物言志的手法。 2、理解四首咏物诗所言之志。 3、尝试写一首咏物诗。 【教学重点】了解咏物诗托物言志的手法。 【教学难点】尝试写一首咏物诗
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高中物理(人教版选修3-1)《电动势》》教学设计
高中物理（人教版选修3-1）《电动势》》教学设计 一教材分析 电动势的概念比较抽象，是教学中的一个难点。但学生对各种电源比较熟悉，所以本设计从介绍各种电源开始，明确本节课要研
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《项羽之死》教案(高二选修教学设计)
一、教学目标 知识目标： 1、培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题；学会交流学习，提高学习效率，共同进步。 2、把握文章内容，联系旧课
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《骆驼祥子》教学设计(高二选修教案设计)
教学目标： 1、学会分析鉴赏小说人物形象； 2、培养初步的文学作品鉴赏评价能力。 教学重点难点： 1、研讨祥子的形象及其刻画人物的方法； 2、讨论祥子的悲剧意义。 教学过程 一、
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选修3《英王与君主立宪制》教学设计
以英国现任女王伊丽莎白二世的自述方式展开，层层铺设问题，引导学生学习第一篇章：我的身世经历——对应英国政体的显著特点 我原名伊丽莎白.亚历山德拉.玛丽.温莎。1926年4月21
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优秀对应教学设计(人教版诗歌散文选修)
《庖丁解牛》教案 (人教版高二选修) ------------------ 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 《庖丁解牛》教案 (人教版高二选修) 2011-05-09 【教学目标】1、积累常见文
