专题：小学语文人文性
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浅析新课程小学语文教学的人文性
浅析新课程小学语文教学的人文性
语文教育首先是人文教育，是对生命的爱的具体体现，是对一个人的成长过程和未来人生的关怀。著名特级教师于漪提出：“语文学科是一门应用学科。 -
语文教育的人文性
在语文教学中，我充分挖掘课文隐含的人文价值，努力创设和谐、融洽、欢快的人文氛围，引导学生在张扬个性的过程中，潜移默化地培养人文个性和人文精神，力求使每一位学生达到心灵纯洁
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语文学科的工具性和人文性
语文学科的工具性和人文性 摘 要：语文学科既有工具性，又有人文性，二者内涵不同、相对独立，又相互融合、密不可分。语文学习过程的特殊性表明，工具性与人文性的统一是语文学科的本
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浅谈小学语文教学中的工具性和人文性的统一
浅谈小学语文教学中的工具性和人文性的统一 忠路民族小学 姚云香新课程标准提出“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点”。全国各地教育教学工作掀起了实施新一轮基础
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再论语文的工具性和人文性
再论语文的工具性和人文性 内容摘要：语文是最重要交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。工具性源于语文的交际和实用功能，人文性是
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语文课堂教学的人文性（5篇范例）
试论语文课堂教学的人文性
中学教育已步入新课程时代，人文精神作为教育的灵魂正受到越来越多的关注和重视。课堂教学在传递汉语言文字所承载的民族文化的同时，也成为终身发展 -
如何挖掘语文教材中的人文性
如何挖掘、运用语文教材中的人文性
我们教师都知道，语文是一门人文性很强的学科。语文的人文性，体现在课文的思想内容中，也体现在教学的方式、方法上。在教学过程中，既要有对文 -
浅论美术教育之人文性
浅 论 美 术 教 育 之 人 文 性 （广州市教育科学研究所 510030） 刘 东 [摘要]时代呼唤人文性，社会呼唤全人格的教育。人文是贯穿于人们的思维与言行中的信仰、理想、价值
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小学语文教学如何实现工具性与人文性的统一
小学语文教学如何实现工具性与人文性的统一
乌江镇平原小学高斌
工具性与人文性的统一是语文课程的基本性质，两者水乳交融，就像一张纸的正反面，不能截然分开。“新课标”指出：“ -
浅谈小学语文教学中工具性与人文性的统一
浅谈小学语文教学中工具性与人文性的统一 左权县示范小学 李丽霞 《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语
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语文：作文评语的人文性和艺术性语文论文
语文：作文评语的人文性和艺术性语文论文 我国语文教育从古至今一直带有极强的片面功利化色彩。“大一统”的封建专制体系决定了我国教育重集体而轻个人，重社会需要而轻人的需
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语文教学工具性与人文性统一之我见大全
浅谈小学语文教学中工具性与人文性之统一 铜陵县东联乡西埂小学范美景 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备阅读理解与表
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小学语文低段识字教学中的人文性培养策略
小学语文低段识字教学中的人文性培养策略 字数：2013 来源：小学时代·教育研究 2012年12期字体：大 中 小 打印当页正文 摘要 语文是工具性和人文性统一的课程，识字教学是小学语
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呼唤人文性回归作文)
呼唤人文性回归作文 昭平四中 邓迎芳 作文教学是语文教学的重要组成部分,作文水平是衡量学生语文综合素质高低的重要尺度。鲁迅曾说过,写 作“固然要有精熟的技巧,但须有进
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人文性的学生评语
2，（林）该生胆子小，不敢大胆地跟老师、同学交流，总是喜欢自己做自己的事。有时上课注意力不够集中，老师点名，才敢发言。下半学期，学习有所进步，书写的字迹美观、工整，能认真完成作业。
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美术课程的人文性范文合集
一、美术课程的人文性
新课程强调美术课程的人文性，我认为应从以下几方面认识：
1、美术的“大美术理念”——“美术内容的大美术”
我们生活中的方方面面都充满美，都成为人们的 -
语文教学如何正确理解语文课程工具性和人文性的统一
语文教学如何正确理解语文课程工具性和人文性的统一 这里的“工具”是一种比喻的说法，他具有“实用”“中介”的含义。“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用
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语文教学中“工具性和人文性的统一”之我见
语文教学中“工具性和人文性的统一”之我见 大悟县实验小学 李文娟 语文新课程标准指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程
