专题：引导学生真实写作初探
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如何引导学生收集写作素材
如何引导学生收集写作素材 【摘要】 作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式，是学生语文水平的综合体现。初中学生对任何事物充满着新鲜和好奇，独立追求与感
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引导学生写出“真实的作文” 浅谈（合集五篇）
引导学生写出“真实的作文” 浅谈
笔者结合多年的作文教学实践，深切体会到学生要写好文章，须走真实作文、生活作文之路。教师应重视引导学生学会观察社会，了解生活，感受人生，品悟 -
如何引导中学生在写作中写出“真实的作文“
如何引导中学生在写作中写出“真实的作文”“让真实的作文在学生心田安营扎寨”这句话深深地触动了我。回顾自己十多年的语文教学的实践，我觉得在这点上做得很不够。在以往的
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读写结合,引导学生轻松写作
读写结合，引导学生轻松写作 “课标”提出“作文教学要和阅读教学紧密结合。”“在作文教学中，要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能。”人民教育出版社小学语文室崔峦
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如何引导学生更好地进行英语写作
如何引导学生更好地进行英语写作 在英语教学中，每次考试后，细数卷子，感觉最容易得分同时也最容易失分的环节就是作文了。英语课程标准明确指出：“写是书面表达和传递信息的交际
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引导学生表达真情实感的写作教学
引导学生表达真情实感的写作教学内容提要：本文就如何引导学生在作文中表达自己的真情实感谈了自己的几点做法：养成观察和积累的习惯，创设宽松的写作环境，从而让习作成为学生传情
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用心观察,真实写作
用心观察,真实写作 【摘 要】 写作教学是整个小学语文教学阶段的重点和难点，尤其是对于高年级语文教学来说，写作能力的高低不仅仅影响着学生的语文成绩，也影响着未来学生的发展
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写作教学,重在引导学生感悟生活5篇
写作教学，重在引导学生感悟生活安陆市辛榨乡初级中学刘泉山身在教学一线，常常听到或看到一些学生为写作而犯愁，他们总感到学习紧张，生活单调，家庭学校二点一线，觉得无话可说，无事可
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引导学生阅读
如何引导学生自主阅读
我们知道，阅读对语文的学习很是重要，可是在实际教学中，发现许多学生不重视语文学科的学习更不重视读书，不管是课内的还是课外的读物。尤其是等他们分科以 -
如何引导学生乐学
如何引导学生乐学 作为数学教师，我们应该要把让学生在快乐中学习数学作为基本要求，使我们的数学课堂充满生机和活力，让学生在数学学习中乐而忘返。那么，如何引导学生乐学呢？ 一、
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如何引导学生节约粮食
如何引导学生节约粮食 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。就是在于提醒人们：节约粮食要从我们每个人日常生活做起。营盘路小学作为城区唯一一所公办寄宿制小学，每天都许多学生在学校
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如何引导学生多读书
如何引导学生多读书 、读好书 国家教育部新修订的《语文课程标准》把在校学生的课外阅读提到了重要学习日程，并明确提出了各学段学生的阅读总量。比如：
1-2年级，“积累自己喜欢 -
如何引导学生读书
如何引导学生读书
荆州市江陵中学杨建华
博览群书，可以开阔思路，活跃文思，《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读 -
如何引导学生学习
作为一名小学英语教师，我觉得如何引导学生学习这个话题确实得进行深入研究，这几年的教学经验让我略懂了些，再加上通过这次网上学习，更是使我受益匪浅，现就说说我是如何引导学生学
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引导小学生学会写真实的作文
引导小学生学会写真实的作文 【摘 要】《语文课程标准》明确指出：“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”为此，教师要引导学生写真实作文，教会学生善于捕捉身
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写作来源于真实的生活
摘要：生活是写作的源泉，源头盛而文不竭，所以，我们应让学生注意积累生活素材。 关键词：写作能力 语文素养 走进生活 真情实感 著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源
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写作中的真实情感
写作中的真实情感娄豪进 力洋初中 315602摘要：文章本天成，妙手偶得之！文字是来自心灵的东西，写文章犹如抽茧剥丝，没有强烈的创作欲望，没有丰实的积淀和收藏，就不必强求！但是，应试作文
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余生祥真实的写作
“真实的写作”在作文教学中至关重要
市五中余生祥
近年来，随着语文教学改革的不断深入，人们对语文教学改革中的一些根本问题逐步形成了共识，那就是要加大学生的课外阅读量和实
