专题：音乐性与非音乐性
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试论音乐教学如何突出“音乐性”
试论音乐教学如何突出 “音乐性” 学 校：凤凰一中 教 师：杨艳萍 音乐新课程已经实施几年了，在新课程理念之下，一些新的教学方法、教学格式、以及与之而采取的教学手段不断呈现，课
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钢琴演奏教学应音乐性与技术性相结合
钢琴演奏教学应音乐性与技术性相结合 长期以来，对于提高钢琴演奏水平所进行的专业训练，在一些人的观念中，往往只是指单纯的技术方面的练习。但事实上，这种观念是对钢琴表演艺术
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音乐课堂中的音乐性如何显现
课程改革过程中，各种观念百花齐放，音乐课堂从以前纯音乐技能和音乐知识的传授到加入了各种其他的因素，例如人文知识的贯穿，例如姊妹学科的渗透甚至综合等等，本文转自免费教育文稿
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渗透古典诗歌的音乐性于中学语文教学之中[共5篇]
渗透古典诗歌的音乐性于中学语文教学之中 孟晓梅 一、语文教学审美观照的重要性 中国作为一个古老的诗歌国度，其流传下来的古典诗词浩如烟海，并以其精炼优美而形象生动的
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文学与非文学教学材料
《文学概论》 材料1、肖 鹰：网络文学不是文学 对于网络文学和新生代作家的评价，向来褒贬不一，如果说陈晓明代表了一种温和的肯定态度，那么肖鹰（清华大学美学教授、文化批评专家）
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“防非”与法治
稳定大局离不开众志成城，控制疫情离不开法治调控，“防非”与法治。根据专家查证，目前，我国与传染病相关的全国性法律法规有76个，地方性法规174个。依法防治、依法维护公民的健康
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病与非病三原则
病与非病三原则： 判断患者是否有心理疾病，以下是医学界公认的“病与非病三原则” 第一,主观世界和客观世界统一性原则。也就是患者是否出现幻觉,如幻听幻视等。 第二,精神活
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非真实条件句与从句
非真实条件句 1) 时态：可以表示过去，现在和将来的情况。它的基本特点是时态退后。 a.同现在事实相反的假设。 句型 ： 条件从句 主句 一般过去时 should( would) +动词原形 If
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是与非主题班会
是与非主题班会
一、活动目的
1、通过活动，使学生认识到玩游戏机的危害性，激发起远离电子毒品的情感，并引导学生合理使用电脑。
2、通过活动使学生明确的重要性，会辨析生活中各 -
融资担保与非融资担保区别（最终定稿）
融资担保与非融资担保区别 融资性担保是指担保人与银行业金融机构等债权人约定，当被担保人不履行对债权人负有的融资性债务时，由担保人依法承担合同约定的担保责任的行为。 B
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博物馆与非物质文化遗产
博物馆与非物质文化遗产浅谈 汪 萍 博物馆是启发民智的场所，是一座城市或地区的名片，是文化遗产的收藏地，也是熔铸、提炼新文化的殿堂。文化遗产包含物质文化遗产和非物质文化
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律所模块化与非模块化比较
律所模块化与非模块化比较研究 ——谈聆听金鹰律师谈论律所模块化后的感想 主要内容：浙江省第四届青年律师论坛上听金鹰律师谈到了其律所的模块化结构方式，本人受益良多，现通
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企业文化的“是”与“非”
企业文化的“是”与“非” 随着我国企业进一步走向市场，企业文化越来越引起人们的重视。成熟的市场经济是以深厚的文化基础做底蕴的，没有文化内涵的企业，一时也可能获得想象不
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“匪”与“非”(词语辨析)
五年制第九册语文课本中的课文《那片绿绿的爬山虎》中有这样一句话：我真的从中受益匪浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。但在课文后面的读写练习中，却又出现了受益非浅一词，匪与
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师范生与非师范生学习态度调查报告
师范生免费教育政策一出台，就成了热点问题，引起了社会上的普遍关注。学者们从社会学、经济学、政策学等多个学科视角，对这项政策实施的社会背景、政策的成本与收益，政策各环节的
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制度化与非制度化并施（范文）
班级管理的制度化与非制度化
班级工作可以依赖于制度化的管理，如果制定规范的学生管理制度，利用完善的规章制度对学生进行有效的控制，使得学生有章可循，无需花大量的时间和精力 -
战略规划是与非（共五则）
战略规划的是与非德鲁克有关戓略规划的思想独树一帜。跟随他深邃、犀利的目光，拨开笼罩在戓略规划身上的层层迷思，我们发现，戓略规划其实很简单，它丌过是“为未来做现在的决策”
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浅谈非遗的传承与保护
浅议溪港乡非遗民间文化的传承与保护中国的非遗民间文化遍布在960万平方公里的黄土地上，是中华民族五千年来创造的极其丰富和宝贵的文化财富。非遗民间文化，是在当前的实践过
