专题：因数中间末尾有0教案
-
《因数中间和末尾有0的乘法》教案
【教学内容】小学数学四年级上册第48页例2。 【教学目标】 1、知识与技能：通过自学，使学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。 2、过程与
-
《因数中间、末尾有0的笔算乘法》说课稿
《因数中间、末尾有0的笔算乘法》说课稿
一、教材分析（说教材）说教材背景和
1、教材所处的地位和作用：
本课的学习内容是义务教育阶段小学第八册数学第一单元的内容，即教材第53 -
《因数的中间、末尾有0的笔算乘法》教学设计
《因数的中间、末尾有0的笔算乘法》教学设计 教学内容： 人教版四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》例2（教材第48页）。 教学目标： 1、使学生经历三位数乘两位数因数中间或
-
因数中间有0 的乘法教案
三年级上册《因数中间有0的乘法》 教学设计 执教：花建芝 2012年11月1日 教学内容 人教版小学数学三年级上册第83-84页例5和例6，第85页练习十九第1——4题。 目标 知识与技能
-
因数中间有0的乘法 教案
因数中间有0的乘法 执教： 荷城街道第一小学 梁桂香 教学内容：三年级上册第六单元 教学目标 1、知道“0”和任何数相乘都得“0”，进一步理解乘法的意义。 2、经历一个因数中间有
-
因数中间有0的乘法教案
一个因数中间有0的乘法 教学目标：1.知道0和任何数相乘都得0的结论 2.理解一个因数中间有0的乘法算理，能正确的进行计算。 3.培养学生类推迁移的数学思想，培养学生分析，比较和 概
-
因数中间末尾有零的乘法
因数中间、末尾有零的乘法教案
一、学前准备
1. 观察下列算式中两个因数有什么特点？（板书：因数末尾有0）
出示：60×50 240×20
师：你是怎么口算的？口算方法
师：你能用口算的方法进行 -
因数中间有0的乘法
一个因数中间有0的乘法课题教材第66-69页。课型新课教学目标1、知道0和任何数相乘都得0的结论掌握一个因数中间有0的笔算乘法。2、理解一个因数中间有0的乘法算理，能正确地进
-
一个因数末尾有0的乘法 教案
一个因数末尾有0的乘法 教案 一个因数末尾有0的乘法 学习设计共13时总第46时教学目的：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算。教学过程：一、复习1、口
-
一个因数末尾有0的乘法教案
一个因数末尾有0的乘法 教学内容: 三年级数学教材,67页例题6. 教学目的: 1、使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法。 2、能够正确熟练地解决实际问题。 教学重点：正
-
“因数中间 或末尾有0的笔算乘法”教学设计
“因数中间 或末尾有0的笔算乘法”教学设计 教学目标： 知识与技能：使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性；培养学生类推迁移的能力和计算的能力
-
四年级上册《因数中间、末尾有0的乘法》教学案
四年级上册《因数中间、末尾有0的乘法》教学案 第二课时 因数中间、末尾有0的乘法》教学案 【教学模式】学测评三元教学模式 【教学内容】小学数学四年级上册第48页例2。 【
-
《一个因数中间有0的乘法》参考教案（合集）
一个因数中间有0的乘法 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（数学）三年级上册第六单元多位数乘一位数中“一个因数中间有0的笔算乘法” 课本83页例5,84页例6。 教材分析与学
-
《一个因数中间有0的乘法》教案
三年级数学上册 笔算乘法 《一个因数末尾有0的乘法》 教案设计田心完小 丁林妹 教学内容 笔算乘法 《一个因数中间有0的乘法》 。教材第67页例5 教学目标 1、掌握一个因数
-
因数末尾有0的乘法说课稿
因数末尾有0的乘法说课一、说教材：本课是在学生已经掌握了三位数乘一位数的笔算乘法，有关0的乘法以及因数中间有0的乘法的基础上进行学习的。例7教学因数末尾有0的乘法。例题
-
因数中间有0的乘法说课稿
因数中间有0的乘法说课稿有人说，课堂教学是一幅画，泼墨如注，惜墨如金；有人说，课堂教学是一首诗，起承转合，跌宕起伏。所有这些都在向我们传达同一个理念，那就是：教学是一门艺术。一、
-
因数中间有0的乘法说课稿
因数中间有0的乘法说课稿 有人说，课堂教学是一幅画，泼墨如注，惜墨如金；有人说，课堂教学是一首诗，起承转合，跌宕起伏。所有这些都在向我们传达同一个理念，那就是：教学是一门艺术。下
-
《因数中间或末尾有0的乘法》教案
《因数中间或末尾有0的乘法》教案 涉县南关明德小学宋海霞 教学目标： 1、知识与技能：： 使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性 培养学生类推迁
