专题：一下音乐教学设计
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一下写字课教学设计
1、认清字形 一、教学目标： 1、让学生认清不同字的字形。 2、学生能正确写出不同字形的字。 3、培养学生养成正确、良好的书写习惯。 二、教学重难点： 认清并能正确写不同字形
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一下识字6教学设计
摘要：教材简析：这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量
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人教版一下《小伙伴》教学设计
人教版一下《小伙伴》教学设计 【教材分析】 春游是孩子们最喜欢的活动。这篇课文以春游为题材，写了春游时玛莎丢失背包后，几个小伙伴对待这件事的不同态度。故事从春游那天的
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一下识字3教学设计
《识字三》教学设计（新） 教学目标： 1.运动多种识字方法，会认“雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、杨、秀”13个生字。会写“秀、香”2个字。 2.正确、流利地读好对子
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一下蟹趣教学设计
一下 《蟹趣》教学案例 活动目标 1．了解螃蟹的生活环境及种类，知道螃蟹行走、翻身、防御等方面的特点。 2．能提出感兴趣的问题，并能运用多种方式对螃蟹展开一定的探究。 3．初步培
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人教一下《吃水不忘挖井人》教学设计
吃水不忘挖井人
教材分析：
《吃水不忘挖井人》这篇小文章有三个自然段组成。虽然篇幅短小，但是故事情节性比较强，并且浅显易懂易于学生理解。本文讲述的是1933年4月，伟大领袖毛 -
苏教版一下《9吃水不忘挖井人》教学设计
9吃水不忘挖井人 教学目标 1、学会“忘、主、金”等9个生字。会写“挖”“瑞”“领”等6个字。2、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹
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请帮我一下吧教学设计[★]
14.请帮我一下吧教学设计 一、教材分析 本课围绕“互相帮助”这一主题，侧培养学生在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。在本课的教学中，引导学生在遇到
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人教版一下选读《咕咚》教学设计[范文]
《咕咚》教学设计 设计者 陈冰冰 一、激情导入，揭示课题 同学们，知道吗？大自然是很神奇的！黑黑的土里会长出绿绿的芽，小小的花瓣会散发出阵阵的清香，甜甜的果实里呀又会藏着各种各
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一下《找规律》教学设计（精选5篇）
《找规律》教学设计 单位：易安小学 姓名：雷超 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第88～89页《找规律》。 【教材分析】 《标准》提出：数学教学应从学生的生
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苏教版一下识字4教学设计2017新版
识字4教学设计：【教学目标】 1.学会本课生字，认识新的偏旁；能正确、美观地书写本课生字，进一步了解同一个偏旁加上不同的基本字能组成新的字，这些字之间是有关联的。 2.诵读儿歌，
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人教版一下《乌鸦喝水》教学设计
19.乌鸦喝水 教学目标： 1．学会本课9个生字。会写“可、石”等6个生字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3．遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。 教学重点：识字
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人教版一下《乌鸦喝水》教学设计
13.乌鸦喝水 教学目标： 1．学会本课11个生字和反问旁1个偏旁；会写“只、石”等5个生字。 2．能正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。 3．遇到难题，应认真思考、积
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人教版一下《荷叶圆圆》教学设计
《荷叶圆圆》教学设计
潍坊锦绣学校宋宝丽
《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。这是一篇充满童趣的夏季散文诗。《荷叶圆圆》的课文用对 -
《识字4》(人教版一下)教学设计
执教／丁榕点评／柳琏【教学目标】 1．指导学生识记本课带有“虫”字旁的11个生字，初步感知形声字的构字方法。 2．引导学生利用形声字的识字规律，学习‘与“虫”字旁相关的宇词。
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一下《可爱的身体》教学设计
《可爱的身体》 教学目标： 1、通过学习，熟悉身体各部位的名称，并能根据名称进行指认。 2、初步了解身体各部位的基本功能，培养关注自己身体的意识。 3、学习头部器官的名称及功
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部编一下《操场上》教学设计
《操场上》教学设计 教科书分析： 1.课文以体育活动为主题，由一幅图、一组词串和一首儿歌组成。词串中的词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带着提
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人教版一下古诗《所见》教学设计
人教版一下古诗《所见》教学设计 一、教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2．学会本课3个生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。 3．凭借语言文字，想象诗歌所描
