专题：中外近代化的教学设计
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近代化的探索——复习课教学设计（精选）
《近代化的探索》教学设计 【一、教材分析】 1、教材的地位和作用 所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。中国近代化过程由学习西方的军事器物，到学习西方的
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“中外童话”教学设计d 文档
群文阅读 四年级上册第三组“中外童话”教学设计 汶源学校 李燕 一、导入谈话 激发兴趣 1．同学们，很高兴能和大家一起度过这美妙的四十分钟，老师希望每个孩子都能表现出最棒的
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中外短诗五首教学设计
教学目标： （一）知识与能力 1、 了解诗歌解读“诗无达诂”的特点，引导学生进行个性化解读； 2、以小组合作学习方式培养学生质疑的学习习惯，锻炼交流、表达能力； 2、 理解并分析五首
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中外短诗五首教学设计
中外短诗五首教学设计 4 中外短诗五首 教学目标：（一）知识与能力1、 了解诗歌解读“诗无达诂”的特点，引导学生进行个性化解读； 2、以小组合作学习方式培养学生质疑的学习习惯，锻炼
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近代化的探索
近代化的探索 一、课标解读： 1、列举洋务派为自强,求富而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 2、知道“戊戌变法”的主要内容，认识戊
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《源远流长的中外交流》教学设计
源远流长的中外交流 学情分析 从学生的社会生活环境看，学生能从各种媒体深刻感受当今中外交流的频繁，大致了解中国目前在国际舞台发挥着一定的作用，对中华民族古老的文明（瓷器、
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中国近代化探索[五篇范文]
主题二 中外史上的近代化问题近代化也称现代化，是以现代工业、科学和技术革命为推动力，实现传统农业向现代工业社会大转变，使工业主义渗透到政治、经济、思想文化各个领域，并引
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“近代化史观”“文明史观”“全球史观”
1、近（现）代化史观认为，人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历史，即现代化的历史。现代化包括经济、政治、文化、社会生活现代化。经济工业化、政治的民主化和法
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法学近代化论考
法学近代化，是法学研究中的一个重要课题。近几年，我们在法制近（现）代化方面已推出了诸多成果，但对法学近代化问题则尚未展开充分的论述。本文试对法学近代化的模式、法学近代化的
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中外设计史论文
先秦玉器分析及与中国传统文化的 关系简析 河北科技大学 文法学部 环艺081班 贺伟强 学号 08L1204102 指导老师郑以墨 课程中外设计史 内容概要 一 中国悠久的玉器文化 二
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中外设计史复习题
中外设计史复习题 一、填空 1、瓦当四神中的青龙代表的季节是（春季）。 2、古希腊陶器按色可分为( 黑绘 )、红绘式和白绘三种。 3、龙门石窟人物面容以（ 秀骨清像）为主。 4、包豪
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《唐朝的中外文化交流》教学设计（精选五篇）
《唐朝的中外文化交流》教学设计 沽源县小厂镇寄宿制学校 赵维 一 教学目标 通过本课学习，使学生了解唐朝对外文化交流频繁的概况，知晓其典型例证：遣唐使，鉴真东渡，玄奘西行及其
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漫步中外园林艺术教学设计与反思
《漫步中外园林艺术》 一、设计理念。 《普通高中美术课程标准（实验）》指出：“美术学习的内容应当是现实的、有意义的、富于人文性的，这些内容有利于学生主动的进行观察体验、
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利用网络阅读中外名著教学设计
学科：语文 “利用网络阅读中外名著”教案设计 益阳市安化县江南中学 龙世雄 【教案背景】 文学名著凝注了作家睿智的思想，反映了社会纷繁的现实，是人类优秀文化遗产的结晶。这
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《沟通中外文明的丝绸之路》 教学设计（范文）
《沟通中外文明的丝绸之路》 教学设计 教学目的: 一，知识目标:了解西域的地理含义，了解张骞出使西域的历史背景，经过，结果和作用，了解陆上丝绸之路的具体路线和贸易往来及作用，了
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《汉朝的中外交流》教学设计3范文大全
第13课 汉朝的中外交流 教案 〖内容标准〗 讲述张骞通西域的史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。 了解佛教传入的主要史实。 〖教学目标〗 1．知识识记 要求学生了解张骞出
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中外民俗教学目标
《中外民族民俗》教学目标 课程总目标： 旅游管理专业是培养复合型人才的专业，它不仅要求学生掌握旅游管理方面的基本理论和基本知识，而且也需要学生学习和了解有关传统文化方面
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[历史教学案例]日本近代化的起航——明治维新
[历史教学案例]:日本近代化的起航——明治维新 一、教学目标设计 本案例出自岳麓版高中历史选修教材（Ⅰ）。本课的教学目标设计如下： 1、知识与能力 （1）知道明治维新发生的历史条
