专题：比的意义和性质练习课
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比的意义和性质练习课教案
比的意义和性质练习课教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题：比的意义和性质练习本课初备 课时 共4课时，本课第3课时 个人复备栏 教学目标： ．使学生加深认
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比的意义和基本性质练习
比的意义和基本性质练习一、填空。 １、甲数是乙数的2倍，乙数和甲数的比是（ ）。 2、男生人数是女生的23，女生人数与全班人数的比是。 3、一段路，甲走完全程用7小时，乙走完全程用6小
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比的意义和基本性质练习教学设计（模版）
比的意义和基本性质练习主备教师： 教学内容：六年级数学（上册）第73—74页第9～14题 教学目标： 1．使学生进一步掌握比的意义和比的基本性质。 2．通过练习使学生进一步理解比与分数、除
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比的意义和性质（5篇范文）
比的意义和性质 ☆知识要点： （1） 比的意义：两个数相除，又叫两个数的比．例如： 某车间有男工人15人，女工人有11人．求男工是女工的几倍？可以写成15÷11，也可以说男工与女工人数的比是15∶1
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比的意义的基本性质
比的意义的基本性质 一、填空 1、比的前项扩大8倍，后项扩大2倍，这时的比值是原来比值的( )。 2、把5克糖溶化在100克水中。糖和糖水的比是( )，比值是( )。 3、一个比的前项是，后
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比的意义和基本性质
比的意义和基本性质（1） 班级：姓名： 【知识点详解】 比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。 比的前项：在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项。 比的后项：在两个数的比中，比号后面
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比的意义和基本性质复习题
比和比的应用复习题 班级： 姓名： 一、填空。（每题2分，共28分） 1、（ ）又叫做两个数的比，（ ）叫做比值。 2、比的前项和后项（ ），比值（ ），这叫做比的基本性质。 3、把5克盐放入20克水中，盐和盐水
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《比的意义和性质》教学设计
比的意义和性质练习教学内容：P57练习九第9－13题。 教学目标： 1．使学生加深认识比的意义和基本性质，能说出一个比的具体含义， 能比较熟练地应用比的基本性质化简比。 2．使学生认识
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比的基本性质 练习课教案（共五篇）
《比的基本性质——练习课》 教学目标： 1、进一步理解比的基本性质。 2、使学生进一步理解和掌握比的基本性质，提高化简比的技能。 3、学会自我思考总结做题方法 教学重点： 进
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分数的意义和性质练习一
班级：五（4）姓名：黄铭昊学号：36自我评价：
分数的意义和性质综合练习
一、认真填一填（审清楚题目）
1、4
7表示把平均分成份，表示这样的份，它
的分数单位是，添上个这样的分数单位就是1 。 -
比的意义评课稿
《比的意义》评课稿 美国数学教育家迪尼斯认为：“应把数学的教转移到数学的学上面去，要充分发挥学生的主体作用，把学习的主动权交还给学生，促进学生个体的和谐发展。”《比的意
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《比的意义》评课
《比的意义》评课 江镜中心小学：何大妹 美国数学教育家迪尼斯认为：“应把数学的教转移到数学的学上面去，要充分发挥学生的主体作用，把学习的主动权交还给学生，促进学生个体的和谐
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比的意义与性质教学反思
教学反思 教师:王静 这节课需要学生学会比的基本性质的定义，最简整数比的定义，会用比的基本性质进行化简比，并理解不同单位的数必须先统一单位再化简比。教学比的基本性质时，我
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分数的意义和性质-说课
《分数的意义和性质》说课 稼依小学 余向娟 一、说教材 1、教学内容：人教版五年级数学下册第四单元分数的意义和性质的内容。2、教学目标 1、知识与能力目标： 是使学生理解单
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比的应用练习课
《比的应用练习课》教学设计
2011年秋季执教者:黄宝机 教学内容：
北师大版数学六年级上册第四单元比的应用P.55，及相关的练习。
教学目标：
1、学生比较熟练地掌握按比分配应用 -
比的化简练习课
比的化简练习课 课题：比的化简练习教学内容：六年级上册52页 教学目标： 1.进一步明确化简比的重要性，和简化后的比在生活中的作用。 2.熟悉并能灵活运用几种化简比的方法，能快
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方程的意义练习课
《方程的意义练习课》 教学内容：青岛版小学数学五年级上册55-60页 教学目标 1. 进一步理解方程的意义。 2. 会用方程表示简单的等量关系。 3. 体会数学与生活的密切联系，培养
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比的意义 师徒课教案
比的意义教学设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册P48－P49内容。 教学目标： 1．在具体的情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。 2．经历
