专题：班主任要学会无为而治
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班主任要学会“无为而治”-班级管理（5篇模版）
班主任要学会“无为而治”文/刘连英“‘无为’是策略，最终目的是无不为。有时候，‘无为’是最大的‘为’。班主任在班级管理中，利用学生差异，设置不同岗位，促进他们提高自我管理
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班主任要学会“收放自如”
班主任要学会“收放自如” 2005年刚刚走上工作岗位，学校就委任我当班主任，这一干就是8年。这8年里有着艰辛和痛苦，但更多的是幸福和收获。看见一届又一届学生毕业，心中充满着无
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班主任要学会“宽容”
“宽容”是班主任的工作技巧班主任是班级的组织者、教育管理者，是每个学生健康成长的引路人，班主任工作必须围绕着热爱学生，很好地为学生服务来开展。但不能笼统地把所有“爱生
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班主任：事必躬亲,还是无为而治
班主任：事必恭亲，还是无为而治
内容摘要：诸葛亮事必躬亲型，强调依赖班主任个人之力完成对整个班级方方面面的管理。刘邦无为而治型管理模式，强调运用班委集体的力量甚至全班的力 -
无为而治[推荐]
“无为而治” 企业管理的最高境界
“无为”并非什么都不做，而是要遵循大千世界的规律，尊重人的个性，有所为有所不为，是一种独特的思维方式。“无为”本是道家核心思想，但同样也是 -
班主任要学会逆向教育
班主任要学会“逆向教育”
作者：山东庆云…文章来源：本站原创点击数：739更新时间：2004-4-16学生免不了要犯错误，这是班主任最头疼的事，犯了错误，当然要想办法帮学生纠正，如何纠正？雷 -
无为而治读后感
无为而治读后感（一）大家都知道，老子的“道”是自然无为之道，老子从“故天道以明人事”的思路出发，认为天道自然无为，人尤其是统治者就应当效法天道无为而治。其实，老子提出“无为而
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中职班主任要学会“偷懒”(投稿)
中职班主任要学会 “偷懒”
邮征编码：618100
作者单位：四川省中江县职业中专学校（中江县工业集中发展区迎宾
路16号）
作者姓名：唐湘
联系电话：***
作者简介：
唐湘，男，现年37 -
爱在细节---班主任要学会关注细节
“爱”在细节—— 班主任要学会关注细节 [摘要] 韩愈曰:“师者，所以传道授业解惑也。”他说出了作为一名教师的职责。作为一名教育工作者，对学生的教育要适时。适时的教育，适时
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班主任反思：班主任要学会笼络学生
班主任反思：班主任要学会笼络学生班主任要想办法和学生处理好关系，尽可能笼络人心，让学生接受你，喜欢你，尊重你、爱戴你。和学生的关系搞好了，后面的工作想不顺利也难。对于学生的
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班主任要学会“情感激励”-班主任工作经验
班主任要学会“情感激励”文/李玉成情感通常是指人们对周围事物、对于自身以及对于自己活动的肯定或否定的心理反应。“情感激励”就是教育者以这种态度和体验对被教育者进
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新形势下班主任教师要学会自我保护
新形势下班主任教师要学会自我保护 新形势下班主任教师要学会自我保护新形势下班主任教师要学会自我保护现在学生动不动就自杀啊、伤害老师啊……教师往往成了罪人！这样的新
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杨春早-班主任要学会放手
班主任要学会放手
江苏省邳州市占城镇许集小学杨春早
自参加工作以来，我担任班主任已经八年了，一直是做小学高年级班主任。在班级管理工作中，我一直努力实践陶行知先生的“自动 -
班主任要学会管理创新与科学化
班主任要学会管理创新与科学化 听了毕结礼的讲座后，发现他理念新、视野广、确实使人耳目一新，受益非浅。它以提高班主任素质为出发点，从宏观和微观的层面上，以更高的起点、更宽
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班主任要学会培养学生的自信心
班主任要学会培养学生的自信心自信心，就是个人对自己信念、能力和力量的正确认识和评估，相信自己有能力面对现实、解决问题。它犹如催化剂，能将人的一切潜能调动起来，使人在智力
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班主任要学会“管理”空白区-班级管理
班主任要学会“管理”空白区当过班主任的老师，都会有深深地感触：班主任工作真是一项繁杂、琐碎的工作，而小学班主任工作更是千丝万缕、千头万绪，事事都要班主任身体力行，哪儿你没
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班主任要学会“养气”-班主任工作心得（全文5篇）
班主任要学会“养气”班主任是班级的直接管理者和第一责任人，对于搞好班级管理工作起关键作用。繁琐的工作，不仅需要班主任有健康的体魄，更需要有健康的心态和良好的情绪。所以
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要学会低头
要学会低头 曾经读过这样一则故事：一次富兰克林到一位前辈家拜访，一进门，他的头就狠狠地撞在了门框上，疼得他一边不住地用手揉，一边看着比正常标准低矮的门。出来迎接他的前辈看
