专题:长春版小学三年级教材
-
长春版小学语文三年级下册教材解读
长春版小学语文三年级下册教材解读 长春版实验语文教材,总体说来,系由从浅入深,从感性到抽象,循序渐进,有值得称道之处。尤其值得注意的是,六册以前基本采取的按学期所属的季节来
-
长春版实验语文三年级下教材分析
小学语文三年级(下)集体备课材料 一、教材基本结构 本册教材以识字写字、阅读与积累、表达与交流、综合学习活动为四个主要领域,把基础知识和基本技能、过程与方法、情感态度
-
长春版教材小学语文二年级上
汉字家园(一) 1——1 教学目标: 1、了解汉字故事,激发对汉字的热爱。 2、初步了解字形和字义之间的联系。 3、认识8个生字和一个部首,会写9个生字。 教学重点: 1、识记生字,认识
-
其他-长春版小学语文教材古诗词(含诗文)(范文大全)
长春版小学语文教材古诗词 (共122首,带★的内容为课后积累古诗) 一年级上册(8首) 《山村》[宋]邵雍 一去二三里, 烟村四五家, 亭台六七座, 八九十枝花 《画》[唐] 王维 远看山
-
长春版教材教学设计三年级下《飞向太空》
第十版块:《走进科学》 [版块分析]: 科学为我们的生活创造奇迹,它在不断地改变着我们的生活。人类一边享受着科学的恩赐,一边要继续学习、发现科学。随着世界的不断前进,科学也
-
长春版小学语文各年级教材作文目录
长春版语文教材 一年级上 1. 2. 3. 4. 5. 打电话 说说我的家人 我对您说 我们这里的冬天 小熊过河 长春版教材 二年级上 1、小小创意广告牌(请你为学校、居住的社区或郊外的
-
长春版小学语文六年级下册教材分析
长春版小学语文六年级下册教材分析 六年级下册语文,《课标》对于学生阅读的要求是:默读要有一定速度,一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意
-
长春版小学语文三年级下册多音字
长春版小学语文三年级下册多音字
压yā(压力)yà(压板)晃huǎng(晃眼)huàng(晃动)剥bō(剥削)bāo(剥花生)禁jīn(不禁)jìn(禁止)转zhuǎn(转告)zhuàn(转向) 圈quān(圆圈)juàn(羊圈)
钻zuān(钻 -
长春版小学三年级第一单元作文
长春版小学语文三年级下册
第一单元作文《春》教学设计
船营区双语实验小学赵亮
一、激情导入定题目:
“上课,起立,同学好,老师好!”真精神!今天是老师和大家第二次见面,没想到大家 -
长春版小学语文三年级上期末试卷
语文试卷 一、拼拼写写。 1读拼音写词语。 fúpíng hǎi xiá xiōng hěn dǎo hang ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会填。 2、把成语补充完整。 ( )风暴( ) ( )肉相( ) ( )不释( ) 肃( )( )敬 鞭( )莫( )
-
长春版《藏羚羊跪拜》教材解读
长春版《藏羚羊跪拜》教材解读 一、地位作用 《藏羚羊跪拜》是长春版语文教材五年级下册第四板块中的第二篇课文,这个板块的主题是——动物之美。本板块共有四篇课文:分别是《
-
小学三年级语文教材教学计划(合集五篇)
时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,我们又将学习新的知识,有新的感受,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,下面是小编帮
-
小学英语三年级上册教材使用说明
小学英语三年级上册教材使用说明 龙艳 一、 教材的教学基本理念和教学目标 1、本套教材编写的总思路:以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用语言完成有实
-
小学美术人教版教材 三年级上册大全
小学美术人教版教材 三年级上册《有趣的鞋》教学设计 教学目标 1.欣赏并制作各种各样的有趣的鞋子。 2.通过观察讨论,知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各
-
小学体育三年级教材分析(5篇)
小学体育三年级教材分析 九台区南山小学邹影 一、教学目标: 1.学会一些健身活动的基本方法;能在一些跑、跳、投等的活动和游戏中加以运用。 2.增强上下肢力量,促进肢体各肌肉、
-
三年级地方教材
三年级地方教材《传统文化——第四单元10.歇后语》 《来自生活的语言艺术》教学设计 活动目标 1.引导学生认识歇后语,了解歇后语的构成特点。 2.通过积累、感悟和运用歇后语,
-
长春版小学三年级上册综合测(八)
三年级上册综合测试(八)
一、我会填
1、“暖”的音序字母是,音节是
2、“咛”的部首是,去掉部首再查
3、“掠”字是结构,第二笔是
4、“雁”字展笔顺
二、我会查字典。
“茄”字 -
长春版小学三年级上册语文阅读试卷
2011~2012学年度(上)三年级语文竞赛试卷一、课内阅读(32分)
鹿柴
空山, 但闻。复照上。
1、把诗句补充完整。(5分) 2、给下面加点的字注音(4分)
()()()() 鹿 柴.深. 林人 语.复.
照 3、这首诗的作