专题：初读课文认识生字
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四年级上册课文生字组词
四年级上册课文生字组词（听写必须过关） (1)观潮 称为 盐官镇 笼罩 蒙蒙 薄雾 昂首挺胸 沸腾 横贯 依旧 恢复 灿烂 竹竿 茫茫 船桨规律 一支 一株 缝隙照耀 树梢 静寂 (2)莫笑
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《童年的泥巴》教学设计(初读课文)[定稿]
《童年的泥巴》教学设计（初读课文） 教学目标： 1、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 2、理解课文内容，学会热爱生活，开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。 3
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《流泪的托尔斯泰》教学设计(初读课文)
《流泪的托尔斯泰》教学设计（初读课文） 教学目标： 1、理解课文内容，体会真正的伟大是平凡。 2、认识作为文学巨匠的托尔斯泰其实有着普通人的心灵和情感，感受他的伟大魅力，从而受
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认识生字手教案
认识生字“手”教学设计 教学内容：实用语文第二册第12课第一课时 教学对象：培一三班 教学时间：2011年5月18日 教学目标： 程度好的学生：1、通过教学，练习，能认读生字“手”； 2、能写
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先教生字还是先教课文（精选5篇）
生字和课文的教学的先后，或者是随文识字，我觉得是跟个人的教学经验的感受，我在教学中不是跟课文的类型来定的，我主要是根据每个年级段生字量的多少和学生的注意力时间而定的。
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初读《桃花源记》
“未成年人读书节征文”
读国学经典，识中华民俗文化
初读《桃花源记》
湖州爱山教育集团510班韦一笑
家庭地址：湖州港湖西区7幢407室 联系电话：外公***
国学经典，在我心 -
语教认识生字教案
15 蒲公英的梦识字教案 教学目标： 1.学习本课生字生词，准确理解词句的意思，读准生字，理解词汇 2.自主认字，借助读音认识生字 3.小组交流，交流识字方法 教学重点难点：迫不及待、酸雨
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面积和面积单位初认识
面积和面积单位
面积是小学数学里非常重要的内容，也是学习数学的基础工具之一，下面，让我们一起来学习什么是面积，一起打开数学那神奇的大门吧！1.物体的表面或封闭图形的大小，就是 -
初读有感[5篇]
初读《教育科研和教师成长》
史 宴
我是从事幼教工作的一名普通管理者的，教育科研一直是我最薄弱的地方，正当我困惑怎样更快帮助老师和自己成长的时候，一次偶然的机会，我在当当 -
初读设计模式
从网上淘来了一本《design pattern explained》，用了半个月的时间细细的读完了这本书，初读设计模式---《design pattern explained》读后感。本打算单单的从技术角度进行总结
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学前班幼儿要认识的生字
我认识的字 一二三四五六七八九十上下 人大小中天不口日田目元无 冬夏秋冬分刀又双木林多少 尖个女男花水山早忘给掉缝 肩手挖吹美回门飞火叶了子 他她它元无我爱你 哥哥妈
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听读课文录音
听读课文录音，学生跟读，想像诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗歌内容和思想感情3请学生说出对诗歌意旨的理解。
三、合作释疑
4、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组 -
冬冬读课文教案
教学目标： 1．用自己喜欢的方式识字12个（包括多音字“教”），会写4个，进一步激发学生学习汉字的兴趣。 2．在熟读课文的基础上，体会友谊的美好与可贵，培养尊重朋友、爱朋友的美德。 3
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自读课文教学
浅谈新课标的自读课文的教学 王十万乡中学 胡爱花 【摘要】：初中语文自读课文,它与讲读课文一样,是初中语文教材的有机组成部分。因此，要有目的地在自读课文的教学中训练学生
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看图读“词串” 自主学生字（五篇材料）
看图读“词串” 自主学生字 义务教育课程标准实验教科书苏教版语文二年级下册《识字6》采用看图读“词串”的方法识字。课文所介绍的12种动物大多数是孩子们较熟悉的。教学
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关于加班的初浅认识
关于加班的初浅认识 对长期在工作岗位上加班的朋友（包括自己）道声“珍重！辛苦了！”，我们提倡有效加班，反对无效加班。 什么是有效加班呢？真正意义上的有效加班，是因工作量过大或需处
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教学目标认识10个生字（精选多篇）
教学目标：认识10个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。学着发现别人身上的优点。教学重点：生字教学，正确读写生字教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文
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课文《认识时间》教学反思
我觉得在本节课的教学中，以下几个方面较好地体现了新课改的教学理念：1．教师角色的变化。教师在本堂课教学中真正起到了一个参与者、引导者、组织者的作用，时而参与学生的观察、
