专题：初中生物双减作业设计细则
-
“双减”作业设计初中生物作业设计案例
人教版八年级下册第七单元第二章第二节《基因在亲子代间的传递》学段：八年级学科：生物大概念细胞核做为细胞的控制中心，其原因是因为具有遗传物质。DNA做为主要的遗传物质，其上
-
「“双减”优秀作业设计」初中生物优秀作业设计案例
《人体的营养》作业设计学科：生物年级：八年级课例名称人体的营养设计者李秋菊课标要求通过食物中营养物质的学习，提高相关问题的理解和探究能力。通过消化和吸收的学习，形成结构
-
“双减”作业设计初中生物优秀作业设计案例
“双减”背景下的实践课外作业设计课题《细菌和真菌》单元作业设计学科生物作业类型课外实践作业年级八年级单元作业设计文本依据八年级生物上册第四章是有关细菌和真菌形态
-
「“双减”优秀作业设计」初中生物作业优秀设计案例
【“双减”优秀作业设计】初中生物作业优秀设计案例第七单元第一章第一节植物的生殖作业设计课标要求：1、列举植物的无性生殖2、尝试植物的扦插或嫁接3、描述植物的有性生殖
-
“双减”初中生物作业设计优秀案例
人教版七年级下册第四单元第七章第一节《分析人类活动对生态环境的影响》作业设计学段：七年级学科：生物教材分析本节课是人教版七年级下册第七章“人类活动对生物圈的影响”中
-
初中生物“双减”作业设计优秀案例
初中生物“双减”作业设计优秀案例课题：第二章人体的营养学段学科：七年级生物（下）人教版第二章人体的营养一、教材分析本节作业设计对应教材为人教版七年级生物下册，第二章《人体
-
“双减”初中生物优秀课后作业设计案例
初二生物组“双减”下作业设计教材范围：人教版八年级上册学科：生物学段：初中作业类型：课后作业一、设计目标结合新课程标准和“双减“政策下的作业要求，根据学生的学习能力和理解
-
双减作业设计
“双减”政策背景下，作业设计的多样性和趣味性探究2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确进
-
“双减”初中历史作业设计案例
探索“家”的历史——初中历史作业设计案例一、作业设计主题“探寻家族渊源，品味历史奥秘”二、作业设计依据：根据《义务教育历史课程标准》（2011年版）“实施建议”中的要求，编制
-
「“双减”优秀作业设计」初中历史作业优秀设计案例
第3课《美国内战》作业设计学段统编版世界历史九年级下册第一单元课标要求知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。学习目标1、通过绘制时
-
“双减”后的小学数学作业设计
“双减”后的小学数学作业设计作业原本是教师学校日常教学的“小事”,但随着一系列国家政策的出台，成为了国家和社会关注的大事、要事。作业是学校教育教学管理工作的重要环
-
「“双减”优秀作业设计」初中历史作业设计优秀案例
“走进历史课堂，传承五四精神”——初中历史《五四运动》作业设计案例课题“走进历史课堂，传承五四精神”—初中历史《五四运动》作业设计案例作业设计目标1.了解五四运动的背
-
初中物理“双减”作业设计案例
第十五章电流与电路第1节两种电荷九年级上册物理一、课标要求2.4.1观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。1.3.2知道原子是由原子核和核外电子构成
-
“双减”作业设计初中化学优秀作业设计案例
学段初中学科化学教材版本所在章节科粤版九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量（第二课时）作业类型课堂作业+课后作业作业功能诊断、巩固、提升知识要点溶解度课标要求了解
-
「“双减”作业设计」“双减”初中语文作业优秀设计案例
【“双减”作业设计】“双减”初中语文作业优秀设计案例教育一经诞生就遗留下了作业问题。作业是每一位教师教书育人的重要手段,如同一日三餐，与每一位师生关系密切。但是，今
-
“双减”作业设计初中数学作业设计案例
《图形的旋转》作业设计学段：初中学科：数学主题图形的旋转教材来源人教版初中数学九年级上册23.1图形的旋转作业目标1、通过作业的练习，巩固有关旋转的定义，图形旋转的三个要素，
-
初中数学“双减”作业设计案例
基于“核心素养”的作业设计—以北师大版九年级上册《1.3正方形的性质与判定》为例学段初中学科数学作业目标课标要求：1.探索并证明正方形的性质定理。2.正方形具有矩形和菱
-
双减作业设计心得体会（共五篇）
双减作业设计心得体会范文（精选20篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编
