专题：第3章2数学证明学案
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数学归纳法证明不等式学案（精选五篇）
§2.3用数学归纳法证明不等式学习目标：1. 理解数学归纳法的定义、数学归纳法证明基本步骤;2.重、难点：应用数学归纳法证明不等式.一、知识情景：关于正整数n的命题(相当于多米诺
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数学归纳法证明不等式巩固学案
数学归纳法证明不等式巩固学案1.用数学归纳法证明“111111≥,(n∈N+)”时，由n=k到n=k+1n1n2n3nn24时，不等式左边应添加的项是（） A.1111111111B.C D. 2k12k2k1k22(k1)2k12k22k12k
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数学选修4-5学案 §2.1.3不等式的证明
§2.1.3不等式的的证明学案姓名☆学习目标： 1. 理解并掌握反证法、换元法与放缩法;2. ☻知识情景：1. 不等式证明的基本方法：10. 比差法与比商法(两正数时)．20. 综合法和分析
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第3章 2数学证明学案（共5则）
§2数学证明 【学习目标】 1.结合已学过的数学实例和生活中的实例，体会演绎推理的重要性； 2.掌握演绎推理的基本方法，并能运用它们进行一些简单的推理. 【学习重点】运用演绎
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2013-2014学年九年级数学上册 2.4 证明导学案
2·4证明（1）
学习目标：1、掌握文字命题的证明以及书写要求。
2、理解证明的含义。
学习过程：
一、快乐自学：
自学教材P45-P47，完成以下习题：
1、从一个命题的条件出发，通过讲道理（推 -
数学选修4-5学案 §2.1.2不等式的证明
§2.1.2不等式的证明综合法与分析法学案姓名☆学习目标： 1. 理解并掌握综合法与分析法;2. ☻知识情景：1. 基本不等式：10. 如果a,bR, 那么ab2ab. 当且仅当ab时, 等号成立.ab2
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梅苑双语学校数学教学案2007证明3
梅苑双语学校数学教学案2007-5-9 课题：证明（3）课型：新授： 审核：初二数学备课组 学习目标：1、了解综合法证明的基本步骤和书写格式； 2.、从基本事实出发，证明三角形内角和定理及推论，并
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梅苑双语学校数学教学案2007证明1
梅苑双语学校数学教学案2007-5-8 课题：证明（1）课型：新授： 审核：初二数学备课组 学习目标：1. 了解综合法证明的基本步骤和书写格式； 2. 能从“同位角相等，两直线平行”“两直线平行，同
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梅苑双语学校数学教学案2007证明2
梅苑双语学校数学教学案2007-5-9 课题：证明（2）课型：新授： 审核：初二数学备课组 学习目标：1、了解综合法证明的基本步骤和书写格式； 2.、从“同位角相等，两直线平行”“两直线平行，同位
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高三数学学案
数学学案
【必修】第三章直线与方程授课班级：高三理1）2）3），文1）
授课时间：2013年12月6日至12月 7日
学案编者：
课型：复习课+习题课
教学课时：3-4课时
3.2-3.3直线方程的类型与点到直线 -
数学归纳法学案
课题：数学归纳法及其应用举例一、教学要求：（1）了解数学归纳法的原理，并能以递推思想作指导；（2）理解数学归纳法的操作步骤，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题，并能严格按照数学归纳
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数学学案及其设计
数学学案及其设计1 王富英1 王新民2（1.成都市龙泉驿区教育研究培训中心，四川 成都 610100；2.内江师范学院数学系，四川 内江641112.） 摘要：学案，是引导和帮助学生自主学习的方案。
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数学归纳法证明不等式导学案一[共五篇]
河北饶阳中学学案编制人使用日期审核高二数学组书山有路勤为径 学海无涯苦作舟选修4-5学案§4.1.1数学归纳法证明不等式姓名☆学习目标：1. 理解数学归纳法的定义、数学归纳法
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高中数学选修4-5：42数学归纳法证明不等式 学案
4.2数学归纳法证明不等式【学习目标】1. 会用数学归纳法证明贝努利不等式1x1nxx1,x0,nN，了解当n n为实数时贝努利不等式也成立2. 培养使用数学归纳法证明不等式的基本技能【
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高考数学难点归纳18_不等式的证明策略学案
不等式的证明
［例1］证明不等式11
21
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n2n(n∈N*)
［例2］求使xy≤axy(x＞0，y＞0)恒成立的a的最小值.
一、填空题
1.已知x、y是正变数，a、b是正常数，且ab=1，x+y的最小值为__________.xy
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《实验验证明》专题复习学案
《实验验证题》专题复习学案【考情分析】：实验验证题是九年级化学中考中一种常考的题型，分值8分左右。此类题目存在一定的难度。考查的内容包括：猜想与假设、设计实验方案、形
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第一章证明复习课学案
九年级(上)第一章《证明(二)》复习课学案第一部分：知识梳理：二、等腰三角形的性质与判定：四、直角三角形的性质与判定：五、线段垂直平分线的性质与判定：六、角平分线的性质与判定
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命题证明教学案五篇
慈晖学校数学教学案 年级：初二年级 课题：命题的证明 课型：新授课 备课：初二数学组执笔人：陈辉国审核人：许鹏 执行时间：2013年 5 月7日 学习目标： 结合实例意识证明的必要性，培养说理
