专题：大班课堂小班化
-
小班化课堂教学改革
小班化课堂教学改革【摘要】在教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》（以下简称《纲要》）中对学生的评价是这样描述的：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的
-
小班化课堂教学策略
小班化课堂教学策略 2013年12月16日 李玲慧 小班化课堂教学策略，是为了充分利用小班班级容量小、师生交往空间大的优势，使全体学生得到较充分的发展，从而体现小班化教育特点所
-
小班化课堂教学研究
“小班化课堂教学研究”学生问卷调查表
各位同学：
随着农村城市化的进程，人们对优质教育的需求，我们学校的生源正在不断减少，每个班级的学生数也在20人左右，我们学校开展小班化教 -
大班小班化管理
大班小班化管理,为把份内事做得更认真 ——舒洪小学 张叔阳 何谓大班小班化?大班小班化就是把一个大班级分成几个小班，由任课教师各负责一个小班，对所负责的小班的每个学生
-
小班化高效课堂观察
小班化高效课堂观察（一）—— 课程实施效果分析观察目的：通过课堂观察改善学生课堂学习的方式、促进教师专业发展。观察纬度：课程性质 —— 考查·评价研究问题：了解学生的学习状
-
小班化教学课堂策略
小班化教学课堂策略（一） 所谓小班化教育，是指在先进的教育理念指导下，在较少班额（不超过30人）的教学班级之内，按照其特有的内在价值和教育教学规律采取的一种新型的班级教育形式。
-
小班化课堂听课反思（5篇）
尝试时段教学打造小班化有效课堂 ——听小班化拼音教学反思 2011年10月11日，我有幸在宁波市江花小学聆听了一节一年级拼音教学的公开课与课后研讨，受益匪浅，感悟颇深。以下就
-
初中英语小班化课堂教育模式探讨
初中英语小班化课堂教育模式探讨 摘要：现阶段，小班化教学已经在新课程教学中成为一种非常高效的教学模式。虽然到目前为止，制度还不成熟、不完善，但它仍然对于英语学习水平的提
-
小班化课堂教学研究阶段性总结
小班化课堂教学研究阶段性总结
建华小学
为今后能够更好地使小班化课堂教学研究结出优秀硕果，现将本阶段的研究工作总结如下：
一、 取得的成绩：
1．学生学会了预习。学生能在课前 -
浅议打造农村小班化高效课堂
浅议打造农村小班化高效课堂 摘 要：巧用激励语打造农村小班化高效课堂，经过两年多的探索、实践，已经取得较好的成效。实践证明，该方法确能使学生在轻松愉快中牢固掌握知识，能达到
-
小班化教育,实现高效课堂
小班化教学，实现高效课堂 丹址小学 赵阳丽 摘要：要实现教育改革，其核心是课程改革，而课程改革的核心就在于课堂教学。课堂是师生双方共同参与从而实现教师发展、学生成长的主阵
-
2017年小班化课堂教学改革计划
小班化课堂教学改革实施方案 （2017年度） 博荣中心校 小班化课堂教学改革实施方案 （2017年度） 思想：新年度、新起点、新希望。本年度，我校将以旗教研培训中心工作要点和中心校会议
-
最新小学小班化课堂教学改革实施方案
最新小学小班化课堂教学改革实施方案前言：为了适应素质教育和新课程改革的要求，进一步提升我校的教育教学质量，全面提高学生的学业成绩，我校借鉴国内知名学校的先进经验，结合校情
-
中小学小班化高效课堂教学研究
中小学小班化高效课堂教学研究 大连市西岗区教育局 李生滨 关键词： 高效课堂 小班化 一、背景与意义： 1、实施“小班化教育”是社会发展对现代人才的需要。在我国由于城市人口
-
大班中的小班化教学
大班中的“小班化”教学 ------提高单招单考学生机械识图成绩的教学方法 衢州中等专业学校 王小燕 摘要：本文主要涉及为提高机械识图的教学效果，先让一部分学生“富起来”，在
-
如何以小班化谋求高效课堂
如何以小班化谋求高效课堂 为了更好地践行高效课堂的教学理念，我校结合班级的实际，实施小班化教学。我们打算从课堂教学组织形式，课堂教学活动设计，课堂教学评价等方面，总结出小
-
小班化背景下如何提高课堂效率
小班化背景下如何提高课堂效率一．知背景，准确定位 随着素质教育的不断深入开展，新课程理念的不断深入人心，结合当前农村学校适龄入学儿童的不断递减，班额普遍在30人左右的情况，如
-
小班化课堂有效教学策略的研究范文大全
《小班化课堂有效教学策略的研究》阶段小结 2011年10月 ------姜雪琴 《小班化课堂有效教学策略的研究》课题作为学校总课题的子课题，我参与这个课题的研究已经有一年了，下面
