专题：对数学本质的认识
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对数学本质的一点认识（优秀范文五篇）
对数学本质的一点认识宜宾市一中 郑达平教数学十余年,没有真正想过数学的本质是什么?近段时间在不断的研究课程改革,对自己课堂教学的反复审视,当然也在不断的思考改进,最
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浅谈对大学本质的认识
浅谈对大学本质的认识 记得有篇文章说没有大学人类照样可以发展，可是人们的视野不会变大，人会更加功利而不思考一些形而上的东西，所以大学的本质是提升人类素质，探究人类本质。
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对社会主义本质的认识
对社会主义本质的认识
以邓小平同志为核心的中国共产党第二代中央领导集体探索并初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题。1992年初，邓小平在“南方谈话”中 -
评马克思对人的本质的认识
评马克思对人的本质的认识 摘 要：马克思在1845年《关于费尔巴哈的提纲》（以下简称《提纲》）中提出了他的著名论断：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社
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浅对社会主义本质的认识析
浅析对社会主义本质的认识内容摘要：从党的十一届三中全会已来，改革开放已经走了三十年的历程，我国取得了令世界举世瞩目的成就，这与以邓小平同志为核心的第二代领导集体的开拓创
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对社会主义本质的认识概要（合集5篇）
一、什么是社会主义
对于什么是社会主义，从社会主义这个概念在1827年出现后
170多年以来，各色各样的理论家对它进行了一系列的界定，其说法五花八门。（一）
赞同社会主义的人士对社 -
对数学的认识
对数学的认识
数学，在我们的身边无处不在地存在着。虽然人们可能没有意识到自己已经被数学包围，但人们的生活都无法离开数学。
而当认识了数学，发现了数学的存在，意识到其普遍性 -
对构建本质安全型矿井的认识（范文）
对构建本质安全型矿井的认识
摘要：长期以来，我国煤矿安全形势都非常严峻。如何搞好煤矿的安全生产一直是煤矿人苦苦思索的一个既熟悉而又陌生的重大课题。本文我结合自己工作 -
对马克思人的本质思想的再认识
关于马克思人的本质思想的再认识 吴亚旗 201310810 何为人的本质？何为人的生存价值？尽管哲学史上许多大家都对此类问题有过卓越贡献，但到目前为止，该问题依然是哲学领域中的“老
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对教学设计本质及其特点的再认识
【拓展材料1】 对教学设计本质及其特点的再认识 刘 鹂，陈晓端 （陕西师范大学 教育学院， 陕西 西安710062） [摘 要] 教学设计的持续性发展需要理论研究作为内在动力，教学设计的本
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对建设本质安全型矿井的认识
对建设本质安全型矿井的认识
0 引言
煤矿行业是我国最危险的行业之一，近几年来，我国煤矿企业发生事故起数和伤亡人数有所下降，但与发达国家和国内先进企业相比，仍然是触目惊心，所 -
认识的本质及规律
认识的本质及规律
一、实践是认识的基础
实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活 -
我对数学的认识
我对数学的认识 对于每一个孩子来说，从进入学堂的那一天开始，数学便走进了他的的生活。并且将一直伴随他走过二十几年的时光。 上学的时候，数学作为一门必修的科目，学起来多少是
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正确的数学教学本质观及其对数学教学的指导作用[精选合集]
正确的数学教学本质观及其对数学教学的指导作用 俞旭安 数学教学过程的理论是数学教学论的基本理论。任何教学论著作中，都必然涉及这个问题。由于看问题的角度不同，所以对此问
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第二章 认识的本质及其规律
第二章 认识的本质及其规律（重点） 一、简述实践对认识的决定作用。 ❶实践是认识的来源。 ❷实践是认识发展的动力。 ❸实践是检验认识真理性的唯一标准。 ❹实践是认识的目的
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第十二 认识毒品的本质
第十二课 认识毒品的本质 教学目的 1、了解鸦片、海洛因、吗啡等。 2、让学生懂得毒品的文还行。 教学重点和难点； 了解毒品对人的危害。 教学过程； 一、 激情导入 二、 新课
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数学的学科本质是什么？
数学的学科本质是什么？ 听了晋江市教师进修学校林老师的讲座，使我对数学有了更深的领悟，更透彻的理解了数学的学科本质。那么，数学学科的本质是什么呢？落实到小学阶段有哪些呢？这
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浅谈数学课堂教学的本质
浅谈数学课堂教学的本质上课能听懂，一做题就懵；讲了很多遍，考试还是错；题目稍微一变化，马上束手无策。这类问题在教学中不止一次遇到过。这些问题表面来看是学生知识掌握不牢的问
