专题：多位数除三位数练习题
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一位数除多位数教案
除数是一位数的除法 口算除法 教学目标 1．初步掌握用一位数除商是整十、整百、整千的数的口算方法，能正确、迅速地进行口算． 2．培养学生认真口算和检查的良好学习习惯． 教学重点
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三年级下册 一位数除多位数的除法练习题
数学周清 班级：__________ 姓名：__________ 家长签字：__________ 一、用竖式计算。 408÷4= 842÷7= 842÷8= 780÷6= 782÷3= 406÷2= 760÷4= 812÷4= 525÷5= 315÷3= 51
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小学数学教案一位数除三位数
“一位数除三位数”教案 教学内容 1．经历一位数除三位数（商是两位数且有余数）除法的笔算过程，掌握一般的笔算方法。 2．能结合情境估算三位数除以一位数的商，增强估算的意识和能力，
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一位数除三位数教学设计（模版）
《一位数除三位数》教学设计 钟山区第二实验小学 李颖 教学目标： 1、使学生理解掌握三位数除以一位数的笔算方法，培养学生有序思考的能力。 2、是学生在生活中积极地探索并理
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一位数除三位数教学设计[本站推荐]
一位数除三位数 ——常规课教学设计 教学内容：人教课标版小学数学三下第22页例3 教学时间：2011年3月21日 教学目标 1、在自主学习、合作交流中理解一位数除法，被除数得最高位
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三年级一位数除三位数数学教案
三年级一位数除三位数数学教案 三年级一位数除三位数数学教案由数学网提供： 一位数除三位数一、教材内容分析 教学内容：人教版三年级下数学P22页，例3及“做一做”，练习五第1~3题
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两位数除多位数 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、理解除数是两位数除多位数的算理。 2、能正确进行两位数除多数位的除法竖式计算。 3、会估计商是几位数. 2. 教学重点/难点 正确进行两位数除多
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小学三年级数学一位数除多位数教案
小学三年级数学一位数除多位数教案 口算除法（第1课时） 教学内容：P1例1、例2 教学要求：会口算简单的一位数除多位数。 教学过程： 一、引入 口算下列五组题 *** 638862
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两位数除两、三位数 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.理解和掌握除数是两位数除法的计算方法,能正确进行除法笔算. 2.被除数和除数最高位相同，且被除数的前两位比除数小，可以先商9。 3.除数比较小，用口算
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四年级三位数乘两位数练习题
小学四年级数学上册乘法练习题 姓名： 班别： 145×12= 1、135×12= 2、176×46= 3、325×26= 454×145= 68、43×129= 911、12×124= 12、237×83= 5、 36×254= 7、32×164= 1
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三年级数学《三位数被一位数除》教学反思（大全）
这节课是学生在学习了一位数除两位数的基础上学习的，其复杂之处在于：一，被除数的位数增加；二，试商的难度增加了，当被除数的最高位不够商1，要用除数去除被除数的前两位。教材只呈现
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三位数除以一位数（整除）120道练习题
三位数除以一位数（整除）130道练习题876÷6=995÷5=732÷4=387÷9=378÷7=975÷3=292÷4=126÷6=736÷4=375÷3=696÷3=788÷4=235÷5=465÷5=861÷7=126÷3=469÷7=686÷2=562
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三年级下册数学教案-2.7两位数除多位数▏沪教版
两位数除多位数教学目标1、理解除数是两位数除多位数的算理。2、能正确进行两位数除多数位的除法竖式计算。教学重点、难点正确进行两位数除多数位的竖式计算。教学用具教学
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《一位数除三位数有余数的除法》教学反思
一位数除三位数有余数的除法教学反思 三位数除以一位数有余数的除法，是冀教版教材三年级下册第二单元的知识要点。学生在上学期学习两、三位数除以一位数的除法第一部分内容
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课时1-三位数被一位数除_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、会竖式计算一位数除三位数。 2、进一步理解除法的算理。 3、能将两位数被一位数除的经验和法则迁移到三位数被一位数除的计算中。 2. 教学重点/
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三位数除以一位数(首位不够除)教学设计（推荐阅读）
三位数除以一位数（首位不够除） （商是两位数） 教学内容：教材第60-61页想想做做1-5题。 教学目标：1、学生经历探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程。弄清算理，掌握算法，能
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课时2-三位数被一位数除_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.让学生学会用简图来描述应用题的内容，通过图来理解怎样求一份数。 2.学生通过学习，能正确解答除法应用题。 3.通过估算的方法更好的理解应用题。 4.
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四年级数学上册 多位数的读法和写法练习题
多位数的读法和写法 数的意义: 一个自然数有两方面的意义:表示事物的多少,称为基数;表示事物顺序,称为序数. 数的读法和写法: 多为数的读法:读个级的数,按照数位的顺序从高
