专题：定义与命题的教后反思
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《定义与命题》教学反思
《定义与命题》教学反思 万春学校 景毅强 我上课的内容是义务教育课程标准实验教科书八年级下册数学第六章第二节课《定义与命题》。这节课分两个课时，本节为第一课时。在整
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定义与命题
《定义与命题》的教学反思根据大纲的要求和本节课的目标定位,以及知识的重难点分布,考虑到学生的可接受范围,本节课教学处理好“四个关系”一、定义与命题的关系定义和命题
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定义与命题
命题与证明一般地，能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义（definition）。 一般地，对某一件事情作出正确或不正确的判断的句子叫做命题（statement）。
命题 -
2017定义与命题教案.doc
第七章平行线的证明 7.2 定义与命题（一） 总体说明 在了解推理的重要性以后，从本节课开始的连续两节课将向学生简单介绍定义、命题、真命题、假命题、公理、定理等一些术语和名
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定义与命题教学设计
定义与命题 教学设计（二） 教学目标 （一）教学知识点1命题的概念 1.命题的组成：条件和结论. 2.命题的真假. （二）能力训练要求1能够判断什么是命题. 1.能够分清命题的题设和结论.会把
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定义与命题的教案
定义与命题 教学目标： 知识技能目标： 1．让学生了解定义的含义并了解给一些名称下定义的常用方法； 2．让学生了解命题的含义； 3．让学生掌握命题的结构，能够区分命题的条件和结论，会把
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定义与命题2教案（大全）
定 义 与 命 题 （2）教案 一、教学目标 知识与技能 命题的组成：条件和结论； 命题真假的判断；了解数学史。 过程与方法 使学生能够分清命题的条件和结论，能判断命题的真假；通过举例
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1.2定义与命题2教案
1.2定义与命题（2） 【教学目标】 知识目标：理解真命题、假命题、公理和定义的概念 能力目标：会判断一个命题的真假，会区分定理、公理和命题。 情感目标：通过对真假命题的判断，培养学
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2.2 定义与命题(公开课教案)
八年级（5）班比学赶帮超 制作人：周刚 2.2 定义与命题(公开课教案) 教学目标： 知识与技能目标： 1、让学生了解定义的含义并了解给一些名称下定义的常用方法； 2、让学生了解命题的含
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最新§6.2.1 定义与命题(一)教学设计
§6.2.1 定义与命题（一） 教学目标 1.从具体实例中，探索出定义，并了解定义在现实生活中的重要性. 2.从具体实例中，了解命题的概念，并会区分命题. 3.通过从具体例子中提炼数学概念，
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定义命题教案（优秀范文5篇）
5.1 定义与命题 （教案） 教材分析：定义与命题是数学教学的基本依据，经过推理证实的命题如定理可以作为继续推理依据，所以认识命题定义、结构、真假是数学学习的主要任务之一。而正
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7.2.1 定义与命题(第1课时) 教学设计
第七章平行线的证明 2．定义与命题（第1课时） 教学目标： 1.了解定义与命题的含义和结构，掌握区分命题的条件和结论. 2.经历感受定义的含义,能叙述一些简单的数学概念的定义，体验区
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定义与命题教学设计(2014年教师资格证数学)
请以“定义与命题”为课题，完成下列教学设计。 （1）教学目标 （2）教学重点、难点 （3）教学过程（只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等）及设计意图。 一、教学分析 1.教学目标： （1）知
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《命题》教学反思
《命题》教学反思 本节课是高中数学新课标A版选修1-1第一章常用逻辑用语第一节的第一课时。 常用逻辑用语是数学的基本语言，在思维表达，数学论证，数学交流中有重要的作用。其
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7.2定义与命题例题与讲解(2013-2014学年北师大八年级上)
2 定义与命题1．定义对某些名称或术语的含义加以描述，作出明确的规定，就是对名称和术语下定义． 谈重点下定义的注意事项①在定义中，必须揭示出事物与其他事物的本质属性的区别．②定
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八年级数学下册《定义与命题》教学设计 新人教版（精选5篇）
山东省定陶县冉固镇第二中学八年级数学下册《定义与命题》教学设计 新人教版 教学目 标 教学重点、难点 重点：命题的概念． 难点：象范例中第（3）题，这类命题的条件和结论不十分明显，
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2.1 定义与命题(第1课时) 教学设计（共5则）
第七章平行线的证明 2．定义与命题（第1课时） 总体说明 在了解推理的重要性以后，从本节课开始的连续两节课将向学生简单介绍定义、命题、真命题、假命题、公理、定理等一些术语和
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苏科版初一数学下册12.1定义与命题教案
怀文中学2012——2013学年度第二学期教学设计
初一数学（12.1定义与命题）
主备：叶兴农审核人：陈秀珍日期：2013-5-18
教学目标：1.理解定义的概念及根本特性，知道定义的叙述方式；
2.理
