专题：高年级教学趣味教学法
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趣味教学法五篇范文
小学英语词汇速记趣味教学法 一、 现状分析： 小学英语课程标准要求学生“能正确朗读所学故事或短文”。如果词汇语音不过关，就很难达到这种要求。我校小学生普遍存在的问题是：
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趣味英语教学法大全
趣味英语教学法
在一堂课中，学生的无意注意和有意注意只能保持一定的时间，有的孩子能保持得长一些，而有的孩子保持得要短一些。所以当孩子们累了的时候，就让他们动一动，跳一跳，说 -
钳工教学中的趣味教学法
谈钳工教学中的趣味教学法 王爱平（宁夏工商职业技术学院 机械系） 【摘要】钳工教学中，采用故事引趣法、设疑提问法、现场制作（实习）引趣法等趣味教学法，提高教学质量。 关键词：钳
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小学英语趣味教学法
小学英语趣味教学法随着新课程改革的不断推进，在当前的小学英语教学中，教师要重视对学生兴趣的激发，要能够有效地调动学生的学习积极性，让学生感受到英语学习所带来的乐趣。因此
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浅谈初中音乐趣味教学法
现代教育技术与素质教育论文题目：浅谈初中音乐趣味教学法 作者单位：宋河镇第二初级中学
作者姓名：徐
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联系地址：京山县宋河镇第二初级中学邮箱：鹏宋方红 1899859836 -
七年级语文趣味教学法
七年级语文趣味教学法语文教学大纲对七年级语文基本能力和基础知识教学的最突出的要求是：以训练记叙文的听、说、读、写能力为主，兼及说明、议论的起步，从整体上学习和把握运用
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浅谈初中音乐趣味教学法
浅谈初中音乐趣味教学法 中学音乐教学是一项复杂而细致的工作,它在中学教育体系中的独特作用是不容忽视的。 中学音乐教学中加强思想政治教育中学音乐教育具有育人性、审美
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浅谈低年级趣味识字教学法
浅谈低年级趣味识字教学法 汉字，是世界上唯一经历了千年的发展变化的古老文字，它承载着中华五千多年的文明，生生不息，是中华文化瑰宝。 识字写字的要求应有所不同，1一2年级的教
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浅谈低年级趣味识字教学法
浅谈低年级趣味识字教学法 人的一生当中，小学阶段的识字量是最大的，大约要学会常用汉字2500个左右。要求能读准字音，认清字形，了解字义，并能正确地书写运用。这2500个汉字，在一二
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小学英语单词趣味教学法
小学英语单词趣味教学法 为了适应当前形式的发展，小学阶段开始接触英语。单词是英语的基础，但初为小学英语教师的我，老是为学生记单词发愁。学生对于学过的单词总是感到很陌生，
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地理趣味教学法的运用
地理趣味教学法的运用 兴趣是学生学习的法宝，它是学习的内驱力，是学习的酵母，有了它，学生再不会昏昏欲睡，再不会被迫去学，不信你也来试试看！兴趣是最好的老师,是培养课堂注意力的催
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浅谈高年级识字教学
浅谈高年级识字教学 在小学语文教学中，识字教学是一项极其重要的任务，但进入高年级后，不少教师在课堂教学中渐渐淡化了识字教学，只是让学生进行自学，教师仅仅是蜻蜓点水式地就算
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关于小学语文教学中趣味教学法的应用探讨
关于小学语文教学中趣味教学法的应用探讨 [摘 要]互动式教学对于提高学生的课堂参与程度有着十分明显的效果，教师通过与学生的互动，或者是教师鼓励学生与学生之间的互动，都能最
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浅谈英语教学中的趣味教学法（五篇模版）
浅谈英语教学中的趣味教学法 摘 要：小学是学习英语的基础时期，初中则是学习英语的关键时期，在初中时期，学生学习好英语对于中考，高考都有巨大的影响，同时初中时期也是青少年成长发
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篮球运传球趣味游戏教学法
想要打好篮球，传运球是最基本的。如果按部就班地教学，有的学生就减少了篮球兴趣，特别是女学生。有的传、运球没学好就急着想打比赛。但使用一些特别的手段就会使学生对传运球也
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趣味教学法的探索与构建
河南省国培计划第一期科研课题 《趣味教学法的探索与构建》结题报告 潘湛滢 课程改革正在深入开展，新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活
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“零起点”下小学拼音趣味教学法探讨
“零起点”下小学拼音趣味教学法探讨 摘要：汉语拼音是小学一年级教学的主要内容，作为汉字学习的基础，在后期语文学习中起着关键性作用，因此，必须注重拼音教学工作。小学生具有活
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小学语文高年级作文四步教学法的探究
小学语文高年级作文四步教学法的探究在批阅小学生作文时，我们常常发现：有些小学生的作文是生搬硬套，强硬地模仿，有些小学生作文语言不够生动，缺少儿童的个性。语言是思维的外壳，
