专题：感悟历史教学中的细节
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感悟历史教学中的细节
感悟历史教学中的细节泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。所以说大礼不辞小让，在当今这个精细化的时代，细节影响品质，细节显示差异，须知细节往往决定着一个人一件事
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历史教学中的细节感悟
历史教学中的细节感悟 “泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以说大礼不辞小让，在当今这个精细化的时代，细节影响品质，细节显示差异，须知细节往往决定着一个人
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在历史细节中感悟历史
在历史细节中感悟历史 历史蕴涵着丰富的内容和人类的智慧，历史是生动的,历史是由无数个精彩或繁复的细节构成的，抽去这些细节，就只剩一个苍白的框架和无数乏味的概念、生硬的说
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历史教学感悟
历史教学故事 俗话说：“兴趣是最好的老师”。大教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这就是说，无论做什么事情，兴趣是第一要素。有了兴趣，人的主观能动性才
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在细节中感悟亲情
“让亲情在细节中流淌” 一、听讲故事，导入新课 1、中央电视台近期播出了一则公益广告，一位老人得了老年痴呆症，我们一起观看。 (播放央视公益广告《打包》) 听了这个故事，看
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在细节中感悟亲情[★]
作文教案 教学目标 1、知识与技能：让学生认识什么是细节，掌握细节描写的方法，并能运用细节描写传达亲情。 2、过程与方法：通过亲情图片引发对生活的回忆；通过美文赏读与教师点拨，
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细节运用在历史课堂教学中的实践与感悟
细节运用在历史课堂教学中的实践与感悟 费县新庄镇初级中学 吴玉奎 历史课堂教学承载着历史教育的重任，而历史课堂教学实效的提高，在很大程度上取决于历史课堂的教学细节。历
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谈谈历史教学设计中的“筹划细节”
谈谈历史教学设计中的“筹划细节” 桂林一中 廖志玮 内容摘要：为应对生成课堂的灵活变化需要，本文着重从细节设计的角度，探讨历史教学设计是应该把握的策略。要求关注学情、知
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历史课堂教学中的“细节”运用
历史课堂教学中的“细节”运用 【摘 要】文章笔者以华东师范大学版第六分册第8课《美苏冷战的开始》一课为例，对运用历史细节使学生感受历史、激发兴趣的教学策略，进行探讨。
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l历史教学一点感悟
l历史教学一点感悟 回首这十几年的教学历程，与学生在一起，我总的感觉是非常的快乐！同时我也感到要教好历史这门学科，应该要注意以下几个方面： 一、 热爱学生，尊重学生，相信学生。我
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感悟历史
感悟历史,感谢先驱,感慨今朝 -----一大会址观后感
管院 李建银 1313491128
或许教材上的历史只能是提供给我们了解的平台,而真正要感受历史的厚重感,就不得不去历史纪念馆亲 -
在历史对话中解读感悟文本
在与历史对话中感悟文本 课程改革赋予了语文学科更为重要的使命和更丰富的内涵，课程资源的开发和利用，既是明确的教学要求，又是教学必不可少的手段。从某种程度上讲，课程资源开
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感悟细节（含五篇）
感悟细节一班宋培斌有人请建筑大师密斯〃凡〃德罗用一句话来描述成功的原因时，这位 20世纪世界最伟大的建筑师只说了五个字：“魔鬼在细节”，他反复地强调：如果对细节的把握不到
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从细节中感悟亲情(生)用文档
从细节中感悟亲情 ——把文章写具体 一、赏析文段。 妈妈的唠叨之歌 妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨时叫我快起床；吃早饭时要我多吃饭；刚想去上学，又叫我多加
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我的历史教学感悟
关于历史教学的一些感悟 榆次四中 高媛媛 历史教学任重而道远，小则关乎一个学生的高考成绩，关乎他的历史素养，大则关乎一个国家的命运，一个不知道自己历史的民族永远不会进步。
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浅谈历史教学中的
浅谈历史教学中的 “兴趣教学”
望都二中刘莉 培养学生的学习兴趣，是提高教学质量的重要课题，也是教学改革的主要任务。现就以下几点，谈初中历史课引人“兴趣教学”的看法。
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浅谈历史教学中的
浅谈历史教学中的“识文断字” 湖北恩施高中 刘涛 在高中历史尤其是涉及中国古代史的教学过程中，我们经常会遇到一些无法理解甚至是无法正确识别的字词，这种情况的出现一定
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在与历史对话中感悟5篇
在与历史的对话中感悟 ——《田忌赛马》课堂教学构思 作者：邱宜川 《田忌赛马》是小学四年级一篇写历史故事的精读课文。课文写的是战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马。田忌
