专题：给学生足够的自主空间
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给学生足够空间
给学生足够空间，让思想插上翅膀 ——《风娃娃》的教学案例 何奋学 张海燕 王学英 一、背景分析 1.说教材 《风娃娃》是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故
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语文教学应给学生足够的阅读空间
语文教学应给学生足够的阅读空间
2011年4月2日上午第一节课，在全体组员的精心讨论共同备课下，由方剑老师在六（5）班教室执教《卖火柴的小女孩》第一课时。课后小结存在以下问题：虽 -
给学生足够的尊重与理解
给学生足够的尊重与理解
盛 茜
进入高三以来，班级里整体学习氛围较高二有了很大的提高，但晚自习后段时间似乎是一个管理盲点，不少学生在家校本上向我反映有人走动，有人窃窃私语， -
给学生“施爱”的空间
给学生“施爱”的空间
巴县中学李平
曾读到过这样一篇文章：父亲在上班前，偶尔会故意留一颗上衣纽扣不扣上。他的这点“疏漏”总会被细心的母亲发现，母亲一边唠叨，一边帮父亲扣上 -
给学生营造一片创作空间（大全）
给学生营造一片创作空间一、营造读书氛围，积累写作素材。
写作素材不仅在生活中，还蕴含在书海中。鲁迅先生说：“文章该怎么做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并 -
给学生一个说话的空间
给学生一个说话的空间 我们班是学校公认纪律比较好的班级之一，这跟平时的管理与同学们自身的努力是分不开的，我总认为每个学生都是班级的主人，应该最大限度地发挥他们的积极性，
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创设自主学习空间（定稿）
创设自主学习空间，激活语文课堂教学 [ 2007-3-27 21:05:00 | By: piaoxue ] 新颁布的《语文课程标准》明确指出：学生是学习的主人，在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，
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给仪式一点空间
阅读下面的文字,根据要求作文. 日常生活中,各种仪式几乎伴随着每个人的一生.祭拜祖先有仪式,婚丧嫁娶有仪式,毕业典礼有仪式,就连买了一本新的笔记本郑重地写下第一行字,也
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给学生自主评改的天空
给学生一片自主评改的天空摘要：善于评改习作，对自己来说是一种能力，一种良好的习惯，在别人看来，则是一种了不起的美德，一种非凡的人格魅力。目前的习作评改还是教师在唱主角，学生对
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给学生一点自我反省改过的空间
给学生一点自我反省改过的空间班级的一个学习较好学生又因为在食堂吃饭插队为班级扣了一分，并且值周教师气愤的向我汇报学生不但不认错，还看见他直跑，逃避检查吃饭卡。作为实验
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多给学生创造展示的空间
多给学生创造展示的空间 高效课堂的实施，学生的激情已经点燃，表现欲越来越强。 我为了让学生的展示欲望得到满足，给他们创造更多的展示机会，把教室外走廊和室内墙群划分成六段，由
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《给学生自由的空间》案例分析
《给学生自由的空间》案例分析
1、魏老师最终决定采取活动课的方式来上《我们的校园》这一课，在“上课”这一节中魏老师用到了哪些教学策略？
在“上课”这一节中魏老师主要使 -
正向迁移,给学生多点时间和空间
正向迁移,给学生多点时间和空间 教学“公倍数与最小公倍数”之前，学生对公约数、互质数等已经有了初步的经验和认知，那教学中如何引导学生建构公倍数和最小公数的概念呢？我通过
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抓好班级文化建设创造学生自主空间（共5篇）
抓好班级文化建设创造学生自主空间班级，作为学校教育教学的最基本单位，是由教师和学生组成的一个文化共同体。班级的形成、发展过程，便是班级文化的形成、发展过程。没有形成班
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发展4已编稿：综合实践活动给学生语文学习的自主空间
综合实践活动给学生语文学习的自主空间 永泰小学赵惠云近两年来，我在开展语文综合实践活动课方面进行了尝试，感受到语文综合实践活动，对于全面提升学生的语文素养和综合能力
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给学生一把自主学习的金钥匙
给学生一把自主学习的金钥匙 山西省朔州市平鲁区第一小学 茹芳 《小学语文新课程标准》注重了学生自主、合作探究能力的培养，要求培养孩子对祖国语言文字的热爱，语文教学应是
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给学生一个支点,还课堂一份自主
给学生一个支点,还课堂一份自主 【摘要】通过浅析部编教材七（下）自读课文《带上她的眼睛》《未选择的路》《一棵小桃树》的教学设计，借助具体的教学实践，浅谈多维批注式、比较阅
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学生空间使用手册（★）
学习的平台 用户操作手册（学生角色） 1. 概括 1.1目的 本文档为学习的平台（学生角色）的使用手册，旨在指导用户如何快速入门以及使用学习的平台。 1.2阅读对象 需要使用学习的平台的用户（学
