专题：高职公共基础课
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公共基础课在高职教育中的定位
“高职教育思想观念大讨论”学习总结（1） ---公共基础课在高等职业教育中的功能定位 高职院校公共基础课与专业课的关系问题始终是教学改革过程中不可回避的问题。近些年关于
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对高职公共基础课既要重视又要适度（5篇）
对高职公共基础课既要重视又要适度 ——兼与张新德老师商榷 李东风 葛力力 摘 要：针对一些高职院校忽视公共基础课的情况，指出要顺利地完成高职人才的培养目标．必须重视公共
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公共基础课应用能力大赛
公共基础课应用能力大赛“演讲对抗”模块总结
李懿方
一、引言
在中职学校，学生经过三年的专业学习，都将面临社会的挑选。毕业后学生需投身各个工作岗位，语文交际能力无论在就 -
职校开设公共基础课前瞻
职校开设公共基础课前瞻 随着国家对高职教育的改革，公共基础课程严重滞后，钳制着高职教育的发展，针对当前公共基础课程的教学现状，指出了被“边缘化”的根源所在，强调了基础课对
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课程汉英对照表 —— 公共基础课
专业外语大学物理马克思主义哲学原理(认识论)邓小平理论毛泽东思想研究毛泽东政治思想研究毛泽东哲学思想研究体育思想品德修养形势政策教育军事理论政治经济学高等数学含现
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公共基础课为专业课服务
公共基础课为专业课服务 高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,学生不仅要掌握从事本专业领域实际工作的专门知识、基本能力和基
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提高高职院校公共基础课教学效果的策略探讨(发表的) 赵雪莲
提高高职院校公共基础课教学效果的策略探讨 赵雪莲① 台州科技职业学院 浙江台州 318020摘 要：作为高职教育公共基础课的教学，面对自身教学中存在有效性不高的情况，必须更新教
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高职院校公共基础课信息化教学方式的采用及效果评价
池州论坛http://bbs..0566.com 高职院校公共基础课信息化教学方式的采用及效果评价 论文摘要：针对高职学生这一特殊群体，研究以网络课程为主体的公共课信息化教学改革趋势，探索
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以职业核心能力课程改革突破高职公共基础课教学瓶颈
以职业核心能力课程改革突破高职公共基础课教学瓶颈发布时间：2012年5月14日访问量：3473信息来源：山东省信息公共基础课教学往何处走？如何培养学生的综合素质和能力？这些一直是公
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浅谈公共基础课数学教师教学能力提升
浅谈公共基础课数学教师教学能力提升摘要：影响课堂教学效果和学生对知识的掌握程度的因素有很多，而教师的教学能力应该是最重要的因素，学生除了需掌握基础理论知识外，还应重点掌
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数学类公共基础课总负责人岗位职责
1、认真履行校聘教学关键岗相应等级岗位所规定的各项基本职责； 2、全面负责组织数学类公共课程系列建设的总体规划及相关竞赛活动。聘期内建设目标为：力争达到国家同类院校课
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高职院校基础课教师队伍建设对策和措施
高职院校基础课教师队伍建设对策和措施
乌凤山
（北京信息职业技术学院东区通用能力发展教学部北京100018）[摘 要]加强职院文化基础课课教师队伍建设，不仅教师自身发展的需要，更 -
高职公共英语课程总结
大学英语课程总结 本学期本人担任了两个班的大学英语教学任务。现将本学期的课程教学情况小结如下： 1.教材分析。 本学期使用教材是《新理念交互英语教程》第二册，本教材充分
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关于征订全国高校网络教育部分公共基础课
关于征订全国高校网络教育部分公共基础课
统一考试练习系统光盘的通知电大继〔2010〕2号各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学教务处，中央广播电视大学 -
2014级人才培养方案(公共基础课)课程介绍
课程编号：970001课程名称：军事理论与军训
学分数：2教学时数：108（理论：24；实践：84） 课程内容：
本课程分为军事理论教学和军事技能训练，其中军事理论教学为24学时，军事技能训练为14天合计8 -
全面提升五年制高职文化基础课教学质量[5篇范文]
全面提升五年制高职文化基础课教学质量 [摘要]为了解决职业教育中文化基础课程教学的错位和缺位问题，全面提升文化基础课程的教学质量，从影响职业学校文化基础课质量的主要因
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公共课部召开“适应中职生特点的高职公共基础课教学改革”讨论活动
公共课部召开“适应中职生特点的高职公共基础课教学改革”讨论活动 3月28日下午四点，公共课部在部会议室召开了主题为“适应中职生特点的高职公共基础课教学改革”的讨论交流
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高职公共英语课程教学要求(定稿)
高等职业教育英语课程教学基本要求为适应我国高等职业教育发展的新形势，深化教学改革，提高教学质量，体现高等职业教育的办学特色，满足新时期国家和社会对高职人才培养的需求，实现
