专题：激活学生的写作灵性
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培养学生日记习惯 激活学生写作源头
培养学生日记习惯激活学生写作源头 泸西县永宁乡明德小学马红芝昝建云 泸西县永宁乡笼册小学唐海分 冰心说：“写日记是练习习作最好的方法”。日记可以自由运用记叙、描写、
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保护学生质疑的灵性
保护学生质疑的灵性 爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”我国古代的思想家教育家孔子也说过：“疑是思之始，学之端也。”可见质疑在学习中的重要作用。所
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激活写作兴趣 Microsoft Word 文档
激活写作兴趣从周记开始 上传: 龙永忠更新时间：2014-9-15 18:35:08 来源：福建基础教育研究 郑国爱 2010年1期目前学生的写作处于一种贫血状态，显而易见地存在着以下毛病：形式花
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如何激活学生乐学2.
如何激活学生乐学 随着现代社会科学技术的讯猛发展，教育正面临着知识爆发时代的挑战。如何激活学生的乐学的问题，已经成为当代教育者研究的重要课题。激活学生乐学也就成为了
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(韩曙红)浅谈通过日记教学激活学生写作
山东省2010年中小
学教育科研优秀成果浅谈通过日记教学激发学生写作姓名：韩曙红黄凤
单位：山东省青州市十八里屯初级中学
地址：山东省青州市王母宫十八里屯初中
邮编：262515
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《赤壁赋》素材激活与写作运用
素材挖掘： 【素材清单】 《赤壁赋》以文赋的形式，记叙自己夜游赤壁的情景，描写了夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，通过“主客问答”的形式，透露出自己思想中两个相互矛
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激活情感因素培养写作兴趣
有人说：当学习经过多次机械重复，学习技能到达了最高境界，就成了一种本能，如“九九乘法口诀表”当熟读成诵并达到最高境界时，就变成了一种本能，大脑随时随地都能反应出来。作文是否
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激活学生的表现欲
激活学生的表现欲
黑龙江省农垦建三江管理局第一高中 刘思成
电话：*** 邮箱：***@163.com
一天，上课时，星一直低着头，一副心事重重的样子。她今天这是怎么了，病了？ -
唤醒学生激活课堂（全文5篇）
唤醒孩子激活课堂 —《8、五彩池》教学反思 洛阳市西工区后李小学 崔景丽 2012年6月 唤醒孩子激活课堂 —《8、五彩池》教学反思 “藏龙山上有奇池，形态万千色斑斓。疑是瑶
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让学生的作文灵性飞扬（5篇材料）
让学生的作文灵性飞扬鼓励学生自由地表达，有创新地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间，是使学生作文灵性飞扬必不可少的条件。要使学生的作文灵性飞扬，那就必
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走进童心,发展学生的个性和灵性
走进童心，发展学生的个性和灵性
惠安县百崎学区白奇民族小学：黄秀珍
音乐是一门感性色彩很浓的学科，它不需要太多的逻辑推理和慎密的思索，要的是悟性和灵气，是一颗充满感情的心，一 -
关于信仰与灵性
（一）关于信仰：
“相信”属于过去的时代。不要去“相信”而是要用你的大脑去“理解”，用科学去解释。“相信”导致人们信仰圣诞老人或者认为地球是宇宙的中心。
你有权去相信任何 -
快乐阅读灵性阅读
快乐阅读激情阅读
——浅谈小学生阅读能力的培养
内容摘要：“以学生的发展为本”是新课程的核心，丰富多彩的语文综合实践活动，能使他们在广阔的空间里学语文、用语文，在实践中提 -
灵性生活启示录
灵性生活启示录 当人们把生活的注意力放在灵性上，它会带出责任、归属感、慈悲和对人性的关怀．灵性支持并维繫你的生命，它使你活得更坚强和充实．它打破狭窄的种性制度，教条、宗教
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激活资源,培养学生社会责任感
激活资源,培养学生社会责任感 摘 要中学语文学科有着丰富的课程资源，利用其教材及教学资源、学校资源、传媒资源 、生本资源等，展开以“培养社会责任感”为主题的系列德育活动
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激活学生思维,提高课堂教学效率
激活学生思维，提高课堂效率诸城市龙都中心校邱家庄子小学于桂梅在实施素质教育的形势下，高密度的知识进入了学生的课堂，像小学阶段近几年在原来的课程不减的情况下，新增加了《英
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复习备考如何激活学生的主动性
复习备考如何激活学生的主动性
多年以来所形成的“以教师为中心，教师讲、学生听”为特点的教学模式既不能保证教学的质量与效率，又不利于培养学生的发散性思维、批判性思维和 -
自主学习激活学生阅读潜能
《自主学习激活学生阅读潜能》
——阶段总结
为了使每堂课行之有效，为了使学生真正成为学习的主人。根据现代儿童的早知性、接受新事物能力强需要体验的好奇心，近年来，我校尝试
