专题：几何中的动态问题
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专题十 几何中的动态问题教案13
专题十几何中的动态问题 【中考目标】 1、以几何图形为载体，在等腰三角形、直角三角形、平行四边形、梯形等特殊图形中设立动点、线或整体的平移、翻转，求解角度、线段、面积
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动态几何学习心得
动态几何学习心得 几何画板不是一个一般的绘图软件，不仅制作出的图形是动态的，而且注重数学表达的准确性。因此，应该从数学的角度看待这个软件，在理解中学习它，这样就比较容易理
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动态几何教案(完)
龙文教育浦东分校张杨路校区学生个性化教案 教育是一项良心工程 课题：动态几何 学生：教师：吴大旺 时间： 学生评价◇特别满意◇满意 ◇一般 ◇不满意 【回顾与思考】 动点问题类
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初中几何动态教学初探[原创]五篇
初中几何动态教学初探 “九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲》（试用）”中提出，初中数学的教学目的之一：培养学生良好的个性品质和初步辨证唯物主义观点。良好的个性品质
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动态几何测量教学案例两则
动态几何测量教学案例两则 彭翕成 华中师范大学教育信息技术工程研究中心，武汉 430079 几何学是数学最古老的分支之一，相传起源于土地测量。近些年，测量之风在中学教学中相
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八年级命题与证明(知识点典型例题,动态几何问题)
第四章命题与证明知识回顾：1一般地，能明确指出概念含义或特征的句子，称为定义。（定义必须是严密的，诸如“一些”，“大概”，“差不多”等不能在定义中出现）2. 判断一件事情的句子，叫做
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苗族服饰中的数学几何问题
苗族服饰中的轴对称 【知识点】 轴对称 【对应章节】八年级第十四章第一节知识 【数学情境】 苗族女性的服饰千姿百态，款式各不相同，装饰部位也各有不同，或图案和工艺不同，或色
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在“图形与几何”教学中实施动态想象的策略研究
在“图形与几何”教学中实施动态想象的策略研究 作者:浙江省海盐县三毛小学 顾亚伟 摘 要：培养初步的空间观念，是小学数学教学的核心之一。在小学中高段教学中，由于学生的抽象
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谈谈我学习动态几何的体会 3000字
谈谈我学习动态几何的体会 计算机科学与教育软件学院 这个学期，我查阅了一些关于动态几何的文章、著作，也在查看网络上的不少共享资源。因此我逐渐了解了：如何学习动态几何。国
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谈谈我学习动态几何的体会（五篇）
谈谈我学习动态几何的体会 彭翕成 华中师范大学 国家数字化学习工程技术研究中心 武汉 430079 这几年，我发表了一些关于动态几何的文章，出版了相关著作，也在网络上共享了不少
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几何中的最值问题专题复习导学案
几何图形中最值问题专题复习导学案学习目标：1.复习回顾解决几何最值问题常用的知识源:“两点间线段最短”、“垂线段最短”、“三角形的三边关系”、“圆外一点与圆的最近点
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如何正确对待课堂中的动态生成问题分析3
如何正确对待课堂中的动态生成问题分析 也尔古丽 课堂生成源于学生的思考过程。思考指向于目标的达成，是一种为解决问题所进行 的积极的思维活动。课堂上的生成应当是学生围
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几何问题能力过关卷
几何问题能力过关卷一、认真审题，填一填。(每空2分，共28分)1．住在的( )边，住在的( )面，住在的( )面，住在的( )边。2．有( )个，有( )个，有( )个，有( )个。比少(
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空间几何问题（共5篇）
用空间直角坐标系求解空间几何问题：
求解（4种）
①两直线的夹角：求他们的向量，用夹角公式（会吧）求余弦。
②线面角：求线与平面的法向量的向量，用夹角公式求余弦，即线面角的正弦。
③二 -
七年级数学几何问题探究
七年级数学下暑假复习几何问题探究 1. 如图1，A、B两点同时从原点O出发，点A以每秒x个单位长度沿x轴的负方向运动，点B以每秒y个单位长度沿y轴的正方向运动. （1）若∣x＋2y－5∣＋∣2x－y∣＝0
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初中数学几何教学中存在的问题及解决对策
初中数学几何教学中存在的问题及解决对策 摘要：初中数学几何教学中，学生在识图、画图、操作等方面存在很多问题，影响了他们的数学学习效果。笔者在本文中结合实际例子，对培养学
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浅谈英语课堂中的动态生成
浅谈英语课堂中的动态生成常州市觅渡桥小学郑 蕾课堂教学是一个动态的不断发展推进的进程。在课堂教学过程中，教师随时都有可能遭遇一些始料未及的问题。有的“意外”能生成
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初中数学 几何动点问题
初中数学 几何动点问题
动点型问题是最近几年中考的一个热点题型，从你初二的动点问题就不是很好这
点来看，我认为你对动点问题缺乏技巧。所谓“动点型问题”是指题设图形中存
