专题：几何中的分类讨论学案
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浅谈初中几何中分类讨论的教学策略
浅谈初中几何中分类讨论的教学策略 摘 要：在中学数学教学中，分类讨论的重要性十分突出。要提高学生对分类讨论的重视，弄清楚引起分类的原因、明确分类讨论的标准、遵循分类讨论
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相似三角形的分类讨论(教学案)
相似三角形的分类讨论（教学案） 一、 教学目标： 1． 2． 3． 进一步理解三角形相似的判定方法 初步领悟分类讨论的数学思想 培养学生的合作意识、探究意识。 二、 教学重难点：领悟分类
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王几何导学案
秦王扫六合》教学反思 上完《秦王扫六合》一课，细细反思，觉得主要有以下几点： 在整个教学活动中，我始终围绕教学目标来组织教学，而且知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观
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什么是几何证明学案（5篇）
11.3什么是几何证明（第二课时）学案
一、学习目标
1、掌握平行线的判定
2、掌握证明的格式.体会证明的过程要步步有依据。
3、了解互逆命题的概念，知道原命题成立，逆命题不一定成 -
王几何导学案（最终版）
王几何导学案 【教学目标】 1.朗读课文，概括文章基本内容。 2.勾画外貌、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。 3.深入人物内心世界，感受人物的人格魅力。 【教
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几何中的最值问题专题复习导学案
几何图形中最值问题专题复习导学案学习目标：1.复习回顾解决几何最值问题常用的知识源:“两点间线段最短”、“垂线段最短”、“三角形的三边关系”、“圆外一点与圆的最近点
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浅谈初中数学中分类讨论的划分标准[最终定稿]
浅谈初中数学中分类讨论的划分标准华育中学黄喆在数学研究中，当被研究的对象包含多种可能的情况，导致我们不能对他们一概而论的时候，迫使我们必须按所有情况来分类讨论，得出各种
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浅谈高中数学分类讨论教学
浅谈高中数学分类讨论教学 摘要：作为高中教育一项重要的组成部分，数学在高考中占很大的分值重要，同时，在学生思维能力培养方面具有决定作用。高中数学内容有明线、暗线两条线：明
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初中几何证明题分类（共5篇）
证明两线段相等1.两全等三角形中对应边相等。2.同一三角形中等角对等边。3.等腰三角形顶角的平分线或底边的高平分底边。4.平行四边形的对边或对角线被交点分成的两段相等。
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分类讨论思想在初中数学中的几点应用
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分类讨论思想在初中数学中的几点应用 作者：杨欣
来源：《中学教学参考·理科版》2013年第06期
分类讨论是一种重要的数学思想方法，同时也是一种解题策略. -
中医大讨论
7月3日下午，南京中医药大学会议室，一场关于中医未来之路的大讨论正在如火如荼的展开。来自这所素有“高等中医教育摇篮”之称的中医名校的各个院系的“顶尖高手”们，就中医现代
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作文分类、文体导学案
主备人 李响授课人班级小组
时间：年月日 星期
第一课时
作文的分类
一、 话题作文
1、标识：只要题干中有“请以‘„„’为话题”一语，你便可立即认定：此乃
“话题作文”。
2、话 -
第11章几何证明初步复习学案
第11章几何证明初步复习学案【复习目标】1、（1）了解定义、命题、公理、定理的含义（2）能将命题写成“如果„那么„”的形式，并会找出命题的条件（题设）和结论（3）会写出一个命题的逆命题
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高考理科数学试题分类17：几何证明（大全五篇）
2013 年全国高考理科数学试题分类汇编 17：几何证明 一、填空题 1 ． （2013 年普通高等学校招生统一考试重庆数学（理）试题（含答案） ）如图, 在 ABC 中 , C 900 , A 600 , AB 20 ,过
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2013年全国高考理科数学试题分类：几何证明
2013年全国高考理科数学试题分类汇编17：几何证明一、填空题错误！未指定书签。 ．（2013年普通高等学校招生统一考试重庆数学（理）试题（含答案））如图,在ABC中,C90, A600,AB20,过C作ABC的
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2013年高考数学试题分类：17几何证明(理)
2013年高考理科数学试题分类汇编：17几何证明一、填空题错误！未指定书签。 ．（2013年普通高等学校招生统一考试重庆数学（理）试题（含答案））如图,在ABC中,C900, A60,AB20,过C作ABC的外接
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高中数学教学论文 何处分类讨论
何处分类讨论？ 分类讨论思想是数学中的一种重要的思想方法和解题策略，它是逻辑划分思想在解数学题中的具体运用，讨论时要注意“起点”的寻找和“层次”的划分，做到“起点”合理
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几何证明中的证明思路和方法(一份)
几何证明中得证明思路和方法
知识点1证明中的分析
证明步骤：
（1）仔细审题分清楚命题的“条件”和“结论”或“已知”和“求证”；
依据已知条件画出图形，标出字母记号，并把条件用明
