专题：教师转化为学生记载
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教师的主导作用要转化为学生的主体作用（本站推荐）
教师的主导作用要转化为学生的主体作用 李正南 教学活动是要解决学生的已有知识技能和待学知识技能的矛盾；教学过程是学生在教师的指导帮助下运用已有知识技能掌握待学知识
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核心素养如何转化为学生素质（5篇模版）
核心素养如何转化为学生素质 袁振国：在教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，第一次提出“核心素养体系”这个概念。如果直译，“核心素养
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暗恋转化为思念
暗恋转化为思念 夜无眠，只因想起了那个人。曾经我喜欢的那个他可是却毫不知情。 时间，有时候很残忍。随着时间的推移，多么热烈的感情都会随着时间的推移，距离的渐远而变淡，淡得让
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将战略转化为计划
将战略转化为计划，并有效监控执行 下午3点50分，A公司的管理中层会议终于结束了，接下来，人力资源部经理开始安排研发部的绩效考核会议，该会议事先通知3点30开始，但由于前边的会议
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如何将二氧化碳转化为能源
如何将二氧化碳转化为作为资源 现在地球上气温越来越高，是因为二氧化碳增多造成的。空气中含有约0.03%二氧化碳，但由于人类活动（如化石燃料燃烧）影响，近年来二氧化碳含量猛增，导致
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将目标转化为工作计划
将目标转化为工作计划目标对话六步骤确立目标的过程中，领导总是希望：多压多出活儿，目标定得更有挑战性，更高一些，也许最后收到的结果会更好。
而下属期待：目标能低一些再低一些。 -
行政证据转化为刑事证据
《人民检察院刑事诉讼规则》第六十四条 行政机关在行政执法和查办案件过程中收集的物证、书证、视听资料、电子数据证据材料,应当以该机关的名义移送,经人民检察院审查符合
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学生情况记载（小编整理）
169班学生基本情况记载一、整体情况：寨安中学169班，总共有27名学生，16名男生，11名女生，学生基本上是来自本乡的村屯。由于169班是九年级的第二层次班级之一，学生整体基础比较薄弱，
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差生如何转化为优生（精选多篇）
后进生转化教育 42班 方素华 所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差,优生则相反。在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的
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今日感慨：陌生人转化为好朋友[范文]
我的一位朋友，老抱怨自己的社会关系太少，我经常邀请他参与我们的黑苹果活动或者其他产业活动，但是他总是不愿意，宁愿仍然与自己的那几个老同学或者室友泡在一起。我问他，是不是有
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知识如何转化为能力(杨叔子)
下学上达，文质相宜 ——论知识如何转化为能力、素质 杨叔子 中国科学院院士 华中理工大学原校长 面向21世纪，思考我国高等教育的发展时，研究一下我国优秀的传统教育思想，特别是
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资源优势转化为经济发展思考看法
5月18日至6月3日，我参加了各民主党派中央、全国工商联“西部大开发考察团”在**维吾尔自治区进行了为期17天的实地考察。根据所见所闻，对**的发展提几点看法。改革开放以来，**
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化学能转化为电能教学设计
化学能转化为电能教学设计 (500字) 《化学能转化为电能》教学设计 —— 化学组 林秉珠 一、设计意图 高中化学新课程的一种重要理念是学习生活中的化学，学习有用的化学。
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谈工作总结如何转化为工作论文
谈工作总结如何转化为工作论文 (一)为什么谈工作总结如何转化为工作论文 总结是对工作实践进行系统性回顾，论文是对某个问题的研究过程和研究成果进行论 述。工作论文有不少
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如何将会议报道转化为会议新闻
要想解决电视会议报道不受观众欢迎的会议新闻问题，真正把会议报道变成会议新闻，变成好的会议新闻。只是记者有正确的思想认识和较高的业务技巧和独特的表现方法还不够。还应
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化学能转化为电能教案（推荐五篇）
《化学能转化为电能》教案 【引入】在上课伊始，先请大家观看一个最近网上热传的实验-小马达实验。 【演示】小马达实验（用展台） 【教师】是什么使得小马达转动起来的呢？ 【学生
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把学习力转化为领导力
把学习力转化为领导力李苏鸣
2010年06月08日13:28来源：《学习时报》把学习力转化为领导力--中国共产党新闻
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把学习优势转化为能力优势
把学习优势转化为能力优势
马玉虎
2010年10月26日15：53来源《解放军报》
胡主席深刻指出，“不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚
