专题：课堂教学从哪些方面
-
提高课堂教学效率从
提高课堂教学效率从“心”开始湖北枣阳熊集中学杨进电话：***长期的教学实践使我们体会到：要提高英语课堂效率、全面提高教学质量，实现教学相长，共同提高的目标，对我们教
-
从语文课程标准谈语文课堂教学
浅议语文课堂教学的实效性 ——从语文课程标准谈语文课堂教学 （此文曾于在《中国农村教育》2004第二期上发表） “语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性
-
一切从优化课堂教学做起
培养学生独立思考的良好习惯中学生的主要任务就是学习，学习一切科学文化的知识，为将来报效祖 国打下坚实的基础。但是，有的学生只是机械地记住书本上的知识，使大脑 成为知识的仓
-
从课程目标到课堂教学目标
【摘要】本文以实例阐述了将《高中化学课程标准》中统一的、模糊的课程标准，依据不同的学习条件、学习行为，结合目标陈述技术转化为多样化的、清晰的课堂教学目标。 【关键词
-
然而从课堂教学的实际情况看
然而从课堂教学的实际情况看，完全可能出现千变万化的情况。教材内容有所不同，学生对教材各部分理解程度不同，学过知识的遗忘多少不同等多种情况要求课堂教学绝不能生搬硬套条条
-
课堂教学,从激发好奇心开始
课堂教学，从激发好奇心开始 四会市下茆镇马陂东霖学校 欧北娣 内容摘要： 1、 善于激发学生的好奇心。 2、 善于让学生想问题、提问题。 3、 善于让学生挖问题、解决问题。 4、
-
减负增效从优化课堂教学开始
减负增效从优化课堂教学开始 从孔子的“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”到人民教育家陶行知倡导的“教学要六大解放”再到著名的教育家苏霍姆林斯基的“一个教师不能无
-
减负增效从优化课堂教学开始
减负增效从优化课堂教学开始 自北京市再次发布减负令以来，九中教育集团从课程、课堂、有效性作业等方面减轻学生的课业负担。减负很重要，单纯的减负也很容易，但是要做到“减负
-
课堂教学从精细化到简约化
课堂教学从精细化到简约化 张杰 课程改革已实施多年，时下的课堂似乎又走进新的误区：教师的教学过程过于精雕细刻，课堂被设计成若干个精细的环节，环环相扣，严丝合缝，这样的课堂表
-
从建构主义观点论课堂教学评价
从建构主义观点论课堂教学评价 一、传统的教学评价标准所存在的弊端和局限性 (一)“是否完成认知目标”限制了教师对学生认知能力以外的其他发展的关注 在传统的教学评价标
-
小学语文课堂教学从内容抓起
小学语文课堂教学从内容抓起
课程改革跨入十年之后，高效课堂、有效课堂成为主旋律。我们不禁思考，小学语文课堂教学的有效和高效从哪里突破？听了好多小学的语文课，参加了不少的 -
2014从教育改革到课堂教学[优秀范文5篇]
从教育改革到课堂教学 1.21世纪教育的支柱包括（ ）。 正确答案：D.以上的答案都是 4.（ ）是所有资源里最核心的资源。 正确答案：D.人力资源多选题 ------- 1.“爱的教育”指通过学校
-
从“驾校学车”想到“课堂教学”（5篇材料）
从“驾校学车”想到“课堂教学” 《从“学车”想到“教学”》之一《教师要有耐心》 最近，在驾校学车，总以为自己很行，但实际操作才发现自己很差。我的教练是一个六十多岁的老头
-
改进美育教学 从课堂教学开始（★）
改进美育教学 从课堂教学开始 音乐是听觉艺术，音乐教育的全部都离不开音乐听觉的感知与体验、分析与理解。要培养学生的审美能力，首要条件就是让他们接受美的熏陶，让他们大量接
-
从当前农村小学数学课堂教学的
从当前农村小学数学课堂教学的“寡效”看教学的偏差——村级小学教学视导听课感想当前农村小学数学教学随着课程改革的不断深入，有了一些变化，呈现出一些新的景象。广大教师在
-
从课堂教学看新课程理念的落实
从课堂教学看新课程理念的落实 ——第七届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会评析 王蔷 【专题名称】中学外语教与学 【专 题 号】G381 【复印期号】2008年07期 【原文出处】《
-
从多维的视角评价数学课堂教学
從多維的視角評價數學課堂教學 作者：潘 銘 新課程宣導發展性評價，保護學生的自尊心、自信心，關注個體的處境與需要，注重發展和變化的過程。那麼，在課堂教學的評價過程中要認真觀
-
从评价透视优质课堂教学的特点
从评价透视优质课堂教学的特点 温州市教师教育院 徐乃赛 基础课程改革以来，历史与社会作为一门综合课程出现，由于在课程目标、内容、结构等方面改革力度较大，使得任教这门学科
