专题：孔子与中国古代的教育
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中国古代建筑与园林-新世纪教育★
第四章 中国古代建筑与园林 1.中国古代建筑的九个基本构件： ㈠台基，又称基座，高出地面的建筑物底座，用以承托建筑物，并使其防潮、防腐，同时可弥补中国古建筑单体建筑不甚高大雄伟
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中国古代教育理念与当代大学教育
中国古代教育理念与当代大学教育 胥梅 （西北大学 法学院 陕西 西安 710127） 教育理念是对“教育是什么”的价值判断和基本看法，教育理念具有思想导向的特性，它以一种文化氛围、
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孔子与苏格拉底教育思想的比较
苏格拉底与孔子教育思想的比较 孔子和苏格拉底，几乎是同一时期产生于不同两个国家和文化的两位著名的教育家，一个来自东方中国，一个来自西方希腊，不同的文化熏陶，不同的时代背景，
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孔子与柏拉图的教育思想比较
基础教育（中文）专业本科毕业论文 准考证号码：0*** 试比较孔子与柏拉图的教育思想 马雅婷 二○一二年四月 【内容摘要】 孔子是中国历史上影响最大的思想家，也是我国古代
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孔子的教育实践与素质教育
孔子的教育实践与素质教育 摘 要：孔子主张“有教无类”，在教育内容上重视德育，在教学方法上重视启发式教学和因材施教，同时注重“身教”和良好师生关系的建立。孔子的教育思想和
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孔子的有教无类与教育公平[本站推荐]
孔子的”有教无类”思想与教育公平摘要：孔子这位伟大的教育家给我们留下了许多具有超越时空意义的教育思想, "有教无类"便是孔子最重要的教育思想之一。该思想的提出有利于
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孔子教育名言录
孔子教育名言录 1．始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。 2．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3．知之为知之，不知为不知，是知也。 4．子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。
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孔子与现代教育
孔子与现代教育 我们都知道，孔子是中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人，他集华夏上古文化之大成，是当时社会上最博学的学者之一，被后世尊称为“圣人”、“至圣”、“
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孔子与礼[推荐]
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动 试谈孔子与礼 原生型态的礼源于人类对生活世界的理解，是礼仪（形式）与礼义（内涵）的合一，也和整个社会生活结成为一体。人们的日常生活浸润于古礼
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孔子教育思想与教育的四大支柱
孔子教育思想与教育的四大支柱 一、孔子的教育思想 孔子的理想是要实现人与人之间充满仁爱的大同世界。为了实现大同世界，关键是要把仁爱思想灌输到广大群众中去，为此需要培养
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中国古代教育理念(一)(
《易经》是我国古老的朴素唯物主义哲学，是我国古代教育理念的发源地，其辩证思想重视未成年人开蒙教育的优良传统，蒙养教育思想极为丰富。继承这一笔可贵的遗产，对现阶段我国未成
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中国古代廉政教育机制
3、中国古代廉政教育机制，为什么以儒家学说典籍作为廉政教材
贪污腐败这一社会毒瘤是随着社会分工而出现的，当社会经济发展到一定阶段，氏族制度瓦解，出现贫富分化，公共权力也集中 -
中式教育.孔子教学法
中式教育·孔子教学法 中华经典的教育智慧——中国经典千年传承的教育智慧，称为中国方式的教育，简称中式教育。 一、中式教育的内涵 1、老子教育哲学 2、孔子教学方法 3、诸子
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孔子的教育思想
孔子的教育思想 化学化工学院11化学（1）班苏萍学号：1107030014 孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。他学而不厌，诲人不倦，培养贤人七十、弟子三千，并倡导了一套行之有效的教学方
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孔子教育思想及其现实意义
浅析孔子教育思想及其现实意义11级英语专接本1班 白林艳 33号摘要：孔子作为我国古代最伟大的教育家，对中国教育的发展产生了重要的影响。他创立的儒家学派成为封建社会的官方
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孔子的教育地位
孔子的教育地位.txt爱尔兰﹌一个不离婚的国家，一个一百年的约定。难过了，不要告诉别人，因为别人不在乎。★ 真话假话都要猜，这就是现在的社会。孔子的教育地位.txt如果你同时爱几
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孔子的教育思想-简要
孔子首次提出“有教无类”，认为世界上一切人都享有受教育的的权利。在教育实践上他提出了很好的建议：教师在教书育人的过程中应该“诲人不倦”，“循循善诱”，“因材施教”。他认
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孔子的教育思想
孔子的教育思想 孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人。生于公元前551年 （周灵王二十一年，鲁襄公二十二年），逝于公元前479年（周敬王四十年，鲁哀公十六年）。他是中国古代伟大的思想家、 教育家，
