专题：聋生美术教学
-
浅谈聋生数学有效教学
浅谈聋生数学有效教学 【摘要】在长期的聋生数学课堂教学中不难发现，聋生普遍存在怕数学的现象，同样的教学内容，教师多次详细讲解，学生在练习中依然会出现错误。不可否认，聋生因
-
聋生语文教学反思
聋生语文教学反思 本学期，我开始担任聋班一年级语文、音乐综合教学工作。之前，都是带高年级的语文及班主任工作。这学期对自己来说，是个全新的挑战。一年级聋生教学常规、学习
-
对聋生进行美术生活化教学的尝试
对聋生进行美术生活化教学的尝试 著名教育家杜威说:“教育应当是生活本身,而不是生活的准备。”我国教育家陶行知先生指出：“生活即教育”“教、学、做合一”“为生活而教
-
浅谈如何指导聋生课外阅读
浅谈如何指导聋生课外阅读摘要：聋生由于其生理缺陷，阅读能力和语言表达能力严重滞后于同龄健全学生，且这种差距越到高年级越明显。大多数聋生经过九年义务教育的学习后，语文知识
-
聋生的教学方法
国家级“十一五”信息技术研究重点课题 《信息技术环境下，聋校课堂教学模式的研究》 开题论证报告 一、选题的意义： (一)信息技术对聋教育产生的革命性的影响： 1、信息技术对聋
-
聋生生物教学与信息技术整合初探
更多免费资料请访问：豆丁教育百科 聋生生物教学与信息技术整合初探 邓 润平太原聋人学校山西太原 030012 摘要：信息技术与生物教学的整合是当前生物教育的一个热点，也是实施
-
重视口语教学 提高聋生写作能力
重视口语教学 提高聋生写作能力 【摘要】一直以来，聋人的语言教育已经成为了教育的核心问题，经历了手语、口语、书面语、综合交际等方法之后，最终哪一项才是聋人教育的最佳选择
-
浅谈聋生心理健康教育现状
浅谈听障学生心理健康教育现状 世界卫生组织对健康的定义是:健康是一种躯体上、心理上和社会活动中的完全满足状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱等躯体表现。它包括躯体健康、心
-
低段聋生识字教学法浅议
不拘一格，得法即可——低段聋生识字教学法浅议 【摘 要】识字教学是小学语文教学的一个重要组成部分也是整个语文教学的基石。聋校低段语文教学主要是以识字教学为主，相对于他
-
聋生的书面语言发展
聋童由于听觉障碍，而不能获得外界声音的刺激，致使他们的口语能力发展受到了严重阻碍。发展聋儿的口语是我们的目标，对聋童进行口语训练是为了形成他们的口头表达能力，回归主流，
-
如何运用多媒体课件对聋生进行教学(定稿)...
内容摘要：多媒体课件是我们聋生课堂教学的精彩亮点，因为它给我们学习展示了广阔的空间，提供了不竭的资源，多媒体课件的使用为实施课堂教育提供了有利的条件，笔者将在课堂中如何处
-
抓住聋生认知特点搞好中学数学教学
把握聋生认知特点，搞好中学数学教学 厦门市特殊教育学校黄观颖 聋生由于听觉受损，因此认知事物的主要途径只能依靠视觉器官，这给他们学习数学带来了很多的困难。因此，教师在教学
-
浅析聋生数学课堂分层教学的实施
浅析聋生数学课堂分层教学的实施 字数：2454 来源：新时代教师 2010年6期 字体：大 中 小 打印当页正文 新课标明确指出:人人学习有用的数学;人人掌握数学;不同的人学习不同的数
-
聋校美术课堂教学之我见
聋校美术课堂教学之我见 摘 要：美术课是一门实践性很强的综合性学科，是聋校素质教育所设置的课程中一个重要部分，其目标是以审美教育为主线，以学生的智力和才能培养为核心。聋校
-
聋校第六册美术教案
聋 校 第 六 册 美 术 教 案 第一课 海棠果——中国画（1） 教学目标： 1. 知识目标：学习中国画的绘画方法。 2. 能力目标：培养学生对生活中物体的观察能力及表现能力。 3. 情感目标
-
聋生应用题解题能力培养
聋生应用题的解题能力培养 摘要：应用题的教学是数学教学的重要组成部分，是学生解决较复杂数学实践的重要环节，是培养学生分析问题、理解问题、解决问题的基础。听力障碍儿童由
-
浅谈聋生的个性特点与教育
浅谈聋生的个性特点与教育 五常市特殊教育学校 夏英俊 科技是促进社会发展的前提，而教育是科技的源泉，特殊教育又是我国教育体系中的一个重要组成部分，研究聋哑学生的个性特点，
-
聋生五以内加减法教案
老师:同学们好！上节课我们学习了5以内的数字和加法，谁能按从小到大顺序说出这五个数字？ 这位同学回答的很好，下面我们来回忆一下上节课所学的内容 如果老师这里有一个橘子，后来又
