专题：品味对联的文化魅力
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品味对联的文化魅力（最终版）
一、课题题目 本组课题为：品味对联的文化魅力 组长：许晓雄指导老师：李林娟 成员：吴缙、林仪、陈胜倩、李余慧、许婷婷 二、背景 对联是中华民族的常青之树，从古至今，对联是最为人
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品味文化感受魅力
品味文化感受魅力——《胡同文化》教学反思双流中学贺学玉《胡同文化》是作家汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》所写的序言，但作家并未从摄影艺术的角度落笔，而是从北京胡同的民
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品味对联5篇
奇妙的对联 一、（一）关于“对联常识” 1能够简单说出对对子的方法即可，如对仗、平仄等方面的要求。 2（1）名词对得工整，以胡对孙，有谐“猢狲”之妙，“适”对“行”，“之”对“者”
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对联文化
春联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。 早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃
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品味家乡文化
品味家乡文化 ----太谷秧歌 教材分析： 太谷秧歌流行于晋中、吕梁、太原等地区，距今已有百余年的历史，内容大多是反映农村劳动人民生活，基本上是一戏一调，节奏明快，易于上口，深受城
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品味习语文化
品味习语文化 摘要：解读英汉习语，体味中西文化风格。习语就英文的解释包括成语、熟语、谚语等。是语言在使用过程中形成的独特的固定表达式，言简意赅，形象生动，幽默典雅, 历史悠
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品味诗词魅力（共五则）
品味诗词魅力 感受语言芳香 ——古诗教学研讨会听课总结 10月25日，我和学校的田老师一起来到了县实验小学参加全椒县古诗教学研讨观摩会，尽管天气已经有点冷了，但丝毫没有减弱
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品味小古文语言魅力
品味小古文语言魅力 谢晓霞 文言文是不仅文字简约，还寓理其中，意义深远；它语言凝练，却不失形象生动。在小学高段学习少量文言文，就好比在小学生面前打开了一扇窗户，铺开了一条通
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拟写对联 感受魅力
《走进对联》说课稿 千学万学学做真人，千教万教教人求真 尊敬的各位评委老师： 你们好！今天我说课的课题是《走进对联》，下面我从四个方面对这节课的设计进行说明。 一、关于教学
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品味法国文化5篇
品味法国文化，置身浪漫之都 文章摘要： 浪漫的法国给人印象最深刻，而现在法国人通过一系列科技、文化教育方面的活动和展览，呈现法国在多个领域的创造力。旨在改变法国在人们心目
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品味蜡染感受文化
品味蜡染感受文化 蜡染在很久以前就已经被国家评为非物质文化遗产，现在懂得以及会做蜡染的只有贵州、湖南、广西、云南（国内），这几个省份。作为典型的一种非遗，值得并且应该被人
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品味警营文化1
品味警营文化 警营文化就是公安建设的根和灵魂,是公安机关凝聚力、向心力和智力支持。政工干部作为警营文化的组织者和谋划者，树立“文化润其内，养德以固本”的理念，必须要把
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对联文化进校园
对联文化进校园
校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的充分体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为 -
对联文化（合集五篇）
一，对联文化 二， 我们今天针对初级班的朋友，讲述楹联的有关知识；首先欢迎大家来到鹿鸣诗词学院， 让我们一起学习、探讨楹联基础知识以及临屏应对和对联创作。 今天是第一讲：楹联发
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文化艺术节对联
2011年第七届文化艺术节对联 1、学问藏古今；知识融中西。 2、格在梅以上；品在竹之间。 3、泉自几时冷起；峰从何处飞来。 4、耻下问者自满；知不足者好学。 5、耕耘于分秒；收获于细
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感受数学魅力 品味数学思想 2
感受数学魅力 品味数学思想 在华东六省一市第十四届小学数学课堂教学观摩研讨会的会场上，我沉浸在全省各地教师们一节节精心准备的课中，领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们
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品味书香 创建魅力班级 班级教案
品味书香 创建魅力班级 背景：在全国第十二届两会第三次会议记者招待会上，李克强总理在答记者对于“全民阅读”的提问时指出：“„„我们国家民众每年的阅读量还不到有些国家人均
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品味生本课堂,感悟生本魅力（大全）
郭教授在《教育走向生本》所说：“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效
