专题：让语文教学走出课堂
-
让语文教学走出“课堂”
让语文教学走出“课堂” 四川省剑阁县闻溪小学校 王小元 传统的语文教学以课堂为教学的主阵地，教师不离三尺讲台；学生则被尘封有形的教室之中；很难发挥出自己的个性。因此，为
-
走出课堂的教学
走出课堂的教学 华阳中心学校 仰正玲 今天上二年级下册第一单元的课，主题是“春天的发现”。因为开学初天气还很冷，早春的迹象还没有，我们二年级组就商量了把第二单元的课程提
-
语文教学应如何走出
语文教学应如何走出“模式化”的复制和僵化 美国教育家埃根所说：“教学中不存在一种可以适应于所有教学的模式或结构。不同的教学目标需要有不同的教学策略相适应，世界不存
-
走出困惑,探究让科学课堂充满乐趣
走出困惑，探寻科学课的教学方法 小学课程标准明确指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的
-
让语文课教学走出一片新天地
让语文课教学走出一片新天地——山西大学附中举办“语文节”的实践与探索山西大学附中语文组卫晨霞
“语文节”是山大附中校园文化节之一，也是山大附中的教学特色之一。它创 -
走出课堂学语文 董文娟（5篇）
走出课堂学语文 ──我的语文教学故事 八角民族中学 董文娟 教学背景： 我很高兴有这样一个机会表达我内心的欢喜，因为一次语文教学大胆的尝试，令我看到了孩子们丰富的内心世界
-
让多媒体走进小学语文教学课堂 2013
让多媒体走进小学语文教学课堂 湖北利川都亭二小 张雪英 全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极自主,合作,探究的学习方式 ,努力建设开放而有活力的语文教学,
-
结合小学语文教学浅谈如何让课堂高效
专题二作业 请联系自己的教学实践，谈谈如何构建生本高效语文课堂。可以分析存在的问题，提出对策；可以谈观看视频讲座的心得体会，提出下学年改进教学的打算；也可以用自己或同伴成
-
如何让中职语文课教学走出困境[合集五篇]
如何让中职语文课教学走出困境
有效的中职语文教学，始于明确其目的和任务。随着社会的变革与经济的发展，当前，社会对优秀人才的需求越来越大，就业形势愈发严峻，尤其现代企业更加 -
走出误区让作文教学有效化
走出误区让作文教学有效化
【关键词】兴趣；观察；阅读；积累
【内容提要】“兴趣是最好的老师”，在作文教学中，如何激发学生写作兴趣已经成为摆在语文教育工作者面前最主要的任务。 -
走出传统语文教学的误区
教学反思三
走出传统语文教学的误区
五市二中尹庆军
在中学所有学科的教学中，语文是最受指责和抨击的一门学科。很多业内人士为此忧心忡忡，他们对传统语文教学的质量深表怀疑 -
走出生成误区 有效教学语文
走出生成误区 有效教学语文 响水中心小学 董燕 《语文课程标准》强调指出：“教学是预设与生成、封闭与开放的统一体。”叶澜教授也说：“一个真正把人的发展放在关注中心的教学
-
生态课堂让语文教学活动化成为常态
生态课堂让语文教学活动化成为常态 新课程的初中语文教学具有明显的生活化特征。引导学生在活动中去体验和感悟语文，已经成为新课程语文教学和学习的主要方法。语文学习的生
-
让德育渗透语文教学的课堂5篇
让德育渗透语文教学的课堂 ——山东省小学语文德育教育课例暨课堂教学研讨活动总结 山东省新泰市青云街道朝阳学校邵华 2017年11月1日到3日，山东省小学语文德育教育课例暨课
-
走出课堂采撷写作之源
作者:金坛市直溪中心小学陈靓作文在语文教学中占有相当重要的地位，它是语文知识点点滴滴,一经一纬积累的归宿，语文新课程标准也明确规定了这一点。二年级的写话是作文教学的起
-
走出课堂,亲身实践[五篇材料]
走出课堂，亲身实践
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程， -
综合实践教学反思 走出课堂 走进生活
走出课堂 走进生活 综合实践课的教学，不拘泥于教材，开放课堂，走进学生的生活，从学生的生活实际和真实需要出发创造性地开展教学，给学生创新思维与实践能力的发展提供更广阔的天地
-
教学经验交流材料《让课堂充满活力》
教学经验交流材料《让课堂充满活力》现代教学不仅要求学生“学会”，“会学”，而且要使学生“乐学”。至关重要的是激发学生的学习兴趣，尤其是对低年级学生更加需要采用多种刺激
