专题：三位数被一位数除教案
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课时1-三位数被一位数除_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、会竖式计算一位数除三位数。 2、进一步理解除法的算理。 3、能将两位数被一位数除的经验和法则迁移到三位数被一位数除的计算中。 2. 教学重点/
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课时2-三位数被一位数除_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.让学生学会用简图来描述应用题的内容，通过图来理解怎样求一份数。 2.学生通过学习，能正确解答除法应用题。 3.通过估算的方法更好的理解应用题。 4.
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三年级数学《三位数被一位数除》教学反思（大全）
这节课是学生在学习了一位数除两位数的基础上学习的，其复杂之处在于：一，被除数的位数增加；二，试商的难度增加了，当被除数的最高位不够商1，要用除数去除被除数的前两位。教材只呈现
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整十数除两、三位数 教学设计 教案（5篇）
教学准备 1. 教学目标 1.理解和掌握除数是两位数除法的计算方法,能正确地进行除法笔算。 2.通过学生对除数是两位数除法试商方法的探究,培养他们的算法思维。 3.通过对除
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两位数除两、三位数 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.理解和掌握除数是两位数除法的计算方法,能正确进行除法笔算. 2.被除数和除数最高位相同，且被除数的前两位比除数小，可以先商9。 3.除数比较小，用口算
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三年级上册数学教案-第四单元 -教案24 三位数被一位数除（二）
教案24三位数被一位数除（二）主备人：教学内容：书P29-30：例2、3、4商中间有0和末尾有0的除法教学目标：知识和能力：1．理解三位数被一位数除的竖式计算方法。2．能够正确运用竖式计算三位
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小学数学教案一位数除三位数
“一位数除三位数”教案 教学内容 1．经历一位数除三位数（商是两位数且有余数）除法的笔算过程，掌握一般的笔算方法。 2．能结合情境估算三位数除以一位数的商，增强估算的意识和能力，
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一位数除三位数教学设计（模版）
《一位数除三位数》教学设计 钟山区第二实验小学 李颖 教学目标： 1、使学生理解掌握三位数除以一位数的笔算方法，培养学生有序思考的能力。 2、是学生在生活中积极地探索并理
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一位数除三位数教学设计[本站推荐]
一位数除三位数 ——常规课教学设计 教学内容：人教课标版小学数学三下第22页例3 教学时间：2011年3月21日 教学目标 1、在自主学习、合作交流中理解一位数除法，被除数得最高位
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三年级一位数除三位数数学教案
三年级一位数除三位数数学教案 三年级一位数除三位数数学教案由数学网提供： 一位数除三位数一、教材内容分析 教学内容：人教版三年级下数学P22页，例3及“做一做”，练习五第1~3题
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被9整除的数教案
“创造”的教与学——《能被9整除数的特征》教学案例 ----------------------------- 义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强
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沪教版数学三年级上册《三位数被一位数除》教学设计（精选五篇）
教学目标：1、通过讨论、归纳，知道除数是一位数的除法的计算方法。2、能正确判断商的位数、确定商最高位在哪一位上，并知道除法能用乘法来验算。3、通过整节课的学习，提高数感。
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三年级下册数学教案-2.5整十数除两、三位数▏沪教版
教学内容：教材P32-33两位数除多位数（一）教学目标:1、理解和掌握两位数除多位数（首位够除）的计算方法，能正确地进行计算。2、通过学生自主探究，亲身经历获得计算方法的过程，理解算理
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三年级下册数学教案 2.5 整十数除两、三位数 沪教版
整十数除两、三位数教学目标：1、知识与能力：初步掌握整十数除两、三位数的计算方法，能正确的进行除法计算竖式。2、过程与方法：通过结合实例探索整十数除两、三位数的计算方法。
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能被3整除的数教案[范文大全]
能被3整除的数教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的能被3整除的数
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《除三害》教案
《除三害》教学设计教学目标： 1、掌握字词，在阅读中理解“横行霸道”、“痛改前非”等词语的意思。 2、在读懂每个自然段的基础上，了解它们之间的内在联系。 3、有感情地朗读课
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三年级下册数学教案-2.5整十数除两、三位数▏沪教版（6）
课题整十数除两、三位数课时1主备人个体改进学习目标1、结合实例，理解算理，探索整十数除两、三位数的计算方法。2、初步掌握整十数除两、三位数的计算方法，能正确地进行除法竖
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三年级下册数学教案-2.5整十数除两、三位数▏沪教版（4）
整十数除两、三位数【教学内容】上海市九年义务教育数学课本三年级第二学期第二单元P22-23【教学分析】“整十数除两、三位数”是上海市《九年义务教育课本·数学》三年级第
