专题：谈语言与民族主义
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民粹主义与民族主义
民粹主义与民主主义——一个贯穿中国发展的话题 《中国的民主主义与民粹主义》导读 摘要 列宁针对孙中山的一篇名为《中国革命的社会意义》的文章写了《中国的民主主义与民
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全球化与民族主义思潮评析
《马克思主义与当代社会思潮》课程论文 新闻与传播学院 2006级博士生 刘旻 学号：200611030004 全球化与民族主义思潮评析 内容提要：全球化与民族主义是20世纪90年代至今世
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民族主义与教育读后感
民族主义与教育读后感 在杜威的众多教育著作中，1916年发表《民主主义与教育》可以作为杜威的教育思想的总纲。有些英美学者把它和柏拉图的《理想国》以及卢梭的《爱弥儿》并
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民族主义读后感
民 族 主 义 徐迅笔下对民族主义概括是对一个民族的忠诚和奉献，特别是指一种特定的民族意识，即认为自己的民族比其他民族优越，特别强调促进和提高本民族文化和利益，以对抗其他
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走出民族主义
走出民族主义 励建书（下称励）：上次你来科大做的有关民族主义的讲座，因為时间有限，没有深谈。我记得你的发言是“走出民族主义”，特别是你提到民族主义不可能造就高质量的文化，它往
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民族主义案例
民族主义案例——马来亚印度人独立运动
马来亚是马来西亚独立前的称呼。
一、早期马来亚印度人的社会状况
我认为有必要先讲一下当时西亚的社会背景。总的来说，他们他们社会 -
《民族主义》读书心得
《民族主义》读书心得最近，根据《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课程的建议，草草的读了历史系教授徐迅的著作《民族主义》，对“民族”这个词又有了更新一层面的理解，对民族问
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谈语言--教案
10、谈语言 教学目标 1、理清文章的结构。 2、了解语言学家所谈的关于语言运用的基本原则。 3、通过列出文章的结构提纲，培养和提高学生概括文章的能力。 4、教育学生对祖国
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《谈语言》教案设计
《谈语言》教案设计 教学目标： 1．能够提炼中心论点和分论点 2．掌握口语和书面语的关系。 3．学会规范的使用语言。 教学重点： 提炼文章的中心论点和分论点；掌握书面语与口语的
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马克思民族主义、宗教观学习心得
《马克思民族主义、宗教观》理论学习心得体会 通过场党委组织学习党的民族理论，我了解马克思关于民族主义和民族宗教问题的基本理论和方法，我国的民族情况和民族问题，党和国家
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《谈语言》教学设计
《谈语言》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、理清文章的结构，掌握文章的内容；了解语言学家所谈的关于语言运用的基本原则。 2、体味文章清晰的脉络、明确
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反日风潮中的爱国主义与狭隘民族主义
反日风潮中的爱国主义与狭隘民族主义
若是让中国人投票选出最讨厌的国家，日本必居榜首，历史上的种种让很多中国人对日本有着深刻的厌恶甚至憎恨。而日本政府至今仍然不能坦诚 -
反省”的与“反帝”的民族主义之间的联系与区别
谈谈你理解的“反省”的与“反帝”的民族主义之间的联系与区别
1民族主义既是一种思想观念,也是一种社会实践活动,是指某一群体对一个民族的忠诚度、奉献精神以及归属感,尤 -
试谈中学语言教学与思维训练
试谈中学语言教学与思维训练 云南省德宏州潞西风平民族中学 董海英 摘要：，语言教学与思维训练是培养学生语言表达能力和语言审美情趣的有效途径，是丰富学生写作情感，增强学生词
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试论民族主义的意识形态功能
试论民族主义的意识形态功能 【内容提要】民族主义是伴随着近代民族国家的构建而产生的，是意识形态的一种表现形式。民族主义在民族国家构建和发展、国家权力的合法性及政府
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《TheSleepwalkers》读后感：民族主义的梦游
《The Sleepwalkers》读后感：民族主义的梦游不久前在玩ps4上的《战地1》，背景就是一战，一会儿我是意大利装甲兵，简单难度下横扫奥匈军队，一会儿又扮演和阿拉伯劳伦斯一起抵抗奥斯
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爱国主义,民粹主义,民族主义和历史虚无主义
民粹主义、民族主义、爱国主义与历史虚无主义 11物理一班 1130060011 苏韦东 民粹主义 民粹主义（Populism）是一种政治哲学或是政治语言。民粹主义认为平民被社会中的精英所
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3-1 谈语言 教学设计
《谈语言》教学设计 （教学案例，仅供参考） 教学目标 1．辨识和改正常见语病，养成规范遣词造句的良好习惯。 2．引导学生理解口语和书面语的区别，学会在一定情境中的正确应用。 教学
