专题：绣红旗教学设计
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绣红旗 教学设计与反思
《绣红旗》教学设计及反思平泉市杨树岭中学 贾海峰 教学内容： 1、《绣红旗》是歌剧《江姐》中的一个唱段。歌剧《江姐》曾获全军第三、四届文艺会演创作奖，《绣红旗》是其中
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《绣红旗》教案（汇编）
《绣红旗》 教材分析： 歌曲选自歌剧《江姐》，这是江姐及她的难友们在狱中得知中华人民共和国成立时，含着热泪，置生死于度外，用全部心血来绣红旗庆胜利而演唱的一首歌曲。歌曲由六
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音乐与戏剧二《绣红旗》教学设计
音乐与戏剧二《绣红旗》教学设计 一、教学目标 【情感、态度与价值观】引导学生欣赏音乐作品，感受、理解作品中的情绪、人文内涵，培养学生进行爱国主义情感。 【过程与方法】
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《绣红旗》教案1
《绣红旗》 教材分析： 歌曲《绣红旗》选自我国著名歌剧《江姐》，歌曲曲调优美，柔中带刚，是一首民族声乐歌曲。 歌剧《江姐》主要讲述了江姐等革命同志与敌人进行不折不挠，顽强斗
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红岩故事之狱中绣红旗
红岩故事之狱中绣红旗 第一幕： (在低回有力的音乐声中,背景演员上台,在渐弱的音乐声中)H(走对角):我翻开历史的纪念册,我的目光锁定在这鲜红的一页, 这触目惊心的一幕,这六十
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毛线彩绣教学设计
毛线彩绣教学设计 榆林市逸夫小学 在日常生活中，彩绣是应用最为广泛的一种刺绣形式，具有绣面平服、针法丰富、线迹精细、色彩鲜明的特点。 彩绣的色彩变化也十分丰富，它以线代
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《红旗一角》教学设计
9 《红旗的一角》教学设计 武宁路小学 张辉 第一课时 【教学目标】 1、倾听故事，知道红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜血染成的。初步了解少先队的历史，激发入队的向往之情。 2
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红旗颂教学设计
《红旗颂》欣赏教学设计教学目标： 1．通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。 2．了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪
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十字绣绣法技巧教学设计
【教学设计】 十字绣针法 教材分析 随着时代的变迁， 人们对于传统复杂的刺绣方法感到畏惧， 非常喜欢简单的刺绣方法。 十字绣的刺绣方法简单， 图样美观， 正符合人们的需求。本课
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画山绣水教学设计
《画山绣水》教学设计 [教学目的] 1、学习本文语言清晰、绚丽、凝练。 2、学习精巧的艺术结构。 [重点、难点] 1、重点：在赏景中受教育。 2、难点：散文中创造的诗的意境
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绣出我快乐j教学设计
《绣出我快乐》作品展示教学设计 一、教学目标 1、开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示学生自我个性的舞台。 2、促进学生的智力发展，提
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《画山绣水》的教学设计
教学目标：1．能用精炼的语言概括桂林山水的特点。2．能说出传说故事与桂林山水的关系。3．能说出作者在文中抒发的情感。教材分析：1、能指出课文所描绘的自然景物的特征以及这些自然
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红旗颂(片段) 教学设计
红旗颂（片段） 教学设计 1教学目标 1、感受音乐作品蕴涵的情感内涵,进而激发对伟大祖国、对国旗的热爱之情, 增强民族自豪感。 2、用过聆听、参与、体验等活动,感受节奏、力度
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综合实践活动手绣教学设计（五篇材料）
——综合实践活动《手绣》教学设计 主题的提出： 一天，班上的陈卓穿的一件衣服引起了同学们的注意，她的衣服上绣着一个活灵活现的比卡丘。一个细心的同学问：“咦，陈卓，你的衣服上
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《画山绣水》教学设计与反思
《画山绣水》是苏教版九年级上册一篇文质兼美的散文，单元主题为“学会读书——吟哦讽诵而后得之”。作家杨朔用诗一般的语言展现了桂林山水的诗情画意，清奇峭拔的山水风光，堪
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《画山绣水》教学设计1-教学教案
教学目标 知识与能力 1．品味文章诗意美。 2．领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。 3．学习本文严密的结构和准确的用词。 过程与方法 1．指导学生诵读课文，体会课文的思想感情
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小学音乐课《红旗颂》教学设计范文合集
《红旗颂》教学设计 七星泡中心小学葛新刚 教学过程: 一、导入： 播放歌曲《红旗飘飘》 1、师：大家听过刚才播放的歌曲吗？说说这首歌曲的名字及所表现的主题。 （歌曲《红旗飘飘》
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《红旗颂》欣赏教学设计（共五篇）
《红旗颂》欣赏教学设计 教学目标： 1．通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。 2．了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪
