专题：小学数学教学理解算理
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理解算理,构建算法研究总结(五年级)
2016至2017学年度“理解算理，构建算法”课题研究 五年级主题研究总结 通过这一阶段的研究，让我们五年级组的全体数学教师清楚的意识到不能简单地把学生出现的计算错误归咎于学
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重视直观运算 促进算理理解（精选多篇）
重视直观运算促进算理理解 ——“两位数乘一位数的口算乘法”教学片断与思考 在计算教学中，直观模型是帮助学生理解算理的一种重要方式。此次北师大版修订教材，在计算教学理解
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小学数学计算教学中算理和算法的有效融合（大全五篇）
小学数学计算教学中算理和算法的有效融合 摘 要：算理是四则运算的理论依据，它是由数学概念、运算定律、运算性质等构成的，运算法则是四则运算的基本程序和方法。 运算是基于法
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计算教学重算理 Microsoft Word 文档
计算教学重算理，数学课堂显美育 数学教学，既是科学，又是艺术。从美学角度来讲，有其数学之美；用美育的观点认识计算教学，可以赋学生算理于情理之中；计算算理的揭示，可以让学生茅塞顿
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算理探微课堂教学设计
《24╳12的算理探究》“微课堂”教学设计 主讲人：常英 教学目标： 1、知识与技能目标：能说出两位数乘两位数的笔算算理，会笔算两位数乘两位数，进一步培养数感，发展运算及推理能力。
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算理版《小数加减法》教学设计（精选五篇）
《小数加减法》教学设计 风华小学校孙伟健 分析教材：《小数加减法》是人教版小学数学四年级下册第四单元的教学内容。它是在学生已经认识了小数，小数的性质的基础上进行教学的
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小学数学巧算教学方法（最终五篇）
运算定律是速算和巧算的基础，掌握数学运算定律的规律、公式、法则和特点，就能灵活运用速算和巧算技巧。下面给大家带来一些关于小学数学巧算教学方法，希望对大家有所帮助。小学
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《8加几的算理探究》教学设计
《8加几的算理探究》“微课堂”教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标：能借助学具操作，自主探究“8加几”的计算方法，能正确口算“8加几”的进位加法。 2、过程与方法目标；通过移
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浅谈小学数学教学中的阅读理解和应用
浅谈小学数学教学中的阅读理解和应用 学生阅读可以加强对知识的理解、记忆。阅读不只是对文字符号的再现识别过程，是一种对知识的认知过程，更是一种思维过程，它具有思考性和发
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数学活动《巧算周长》教学设计
巧算周长 山西省阳泉市矿区平潭街小学 高振国 教学目标： 1、通过活动的开展，使学生进一步理解周长的含义，熟练掌握计算周长的方法，能灵活运用周长公式解决实际问题； 2、经历发现
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5趣味数学《算24点》教学设计
趣味数学《算24点》教学设计 示范区贾寨镇万堤口小学 教师 孙志强 教学内容： 《算24点》 教学目标： 1、进一步提高口算能力。 2、掌握算24点的基本方法。 3、知道不同的牌可以
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小学四年级数学加减乘除规律及简算总结
一、 在没有括号的算式里，如果只有加减法或乘除法，都要从左往右按顺序计算 二、 加法运算定律 1、 加法交换律：两个加数交换位置，和不变 表达式：a+b=b+a 2、 加法结合律：先把前两
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小学一年级数学巧算与速算教案
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关于小学数学文化的理解和思考
关于小学数学文化的理解和思考【摘要】数学在文化之中，并传承和发展着文化。教学，是文化的传播的一种方式。但是，关于什么是数学文化，它的意义何在，它所承担的历史使命是什么，它所
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小学数学课堂教学评价自我理解
小学数学课堂教学评价自我理解
如何评价一堂数学课？什么样才能算是一堂好的数学课，说实话我个人还真没有深入的探究过这个问题，很多观点都是道听途说，从书本或从与他人的交流中 -
六年级数学日记：算工钱
六年级数学日记：算工钱
中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道：“爸爸，今天有什么事这么高兴?”爸爸说：“这个月我涨工资了。”我问道：“那你现在一个月拿多少 -
巧算24点数学日记（最终定稿）
巧算24点 周末，我和爸爸在家一起玩了数学游戏：巧算24点。 游戏规则是：先把扑克牌平均分成两份（大小王去掉），一人一份。每人每次出两张牌，每张牌只能且必须参与一次计算，谁运用这四张
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数学日记300字算24点
算2 4点 舟嵊小学三（1）班 夏诗超 学校这段时间正在兴起“算24点”，因此，算24点也成了我家必做的功课。 才几天时间，我的技术就有了很大的长进。只要爸爸妈妈能算出来的，我花点
